《画角》教学设计二
<p>◆您现在正在阅读的《画角》教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《画角》教学设计二教学目标：</p><p>1、会用量角器画指定度数的角。</p><p>2、会用三角板画一些特殊度数的角。</p><p>教学重难点：</p><p>会用量角器画指定度数的角，会用三角板画一些特殊度数的角.</p><p>课前准备：实物投影，量角器，三角板</p><p>课时安排：1课时</p><p>教学过程：</p><p>一、用三角板画角</p><p>1、画一个锐角，一个钝角，一个平角</p><p>(1)让学生独立画角，同桌交流，说说画角方法</p><p>(2)说说各角的大小</p><p>二、画一个６０度的角</p><p>1、独立画，指名说一说怎么画。还有别的画法吗？</p><p>2、用三角板画你还用画出哪些度数的角学生试画，小组合作交流，全班交流。</p><p>(1)画30，60，90，45的角--说说画的方法</p><p>(2)利用三角板还能画出几度的角(摆一摆，算一算)</p><p>--反馈：可以拼成75，105，135，150，120；</p><p>(提示：拼画的顺序</p><p>第一步可用45的角与另一个三角形的每一个角拼；</p><p>第二步可用等腰三角形90与另一个三角板的每一个角拼.)</p><p>◆您现在正在阅读的《画角》教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《画角》教学设计二3、还有别的画法吗？用量角器画角。</p><p>思考讨论用量角器画一个60度的角，该怎么画？</p><p>(1)学生尝试画角</p><p>(2)讨论得出：画角方法</p><p>Ａ先画一条射线</p><p>Ｂ把量角器的中心和射线的端点重合，零度刻度线和射线重合.</p><p>Ｃ在量角器60度的刻度线的地方记一个点.</p><p>Ｄ从射线的端点出发，通过新记的点，再画一条射线.这两条射线所夹的角就是60的角.</p><p>三、试一试</p><p>1、个150度的角，用你喜欢的方法画学生独立画，指名说一说画角的方法</p><p>2、量红领巾三个角的度数，然后画出其中一个角３、选择合适的方法画出下面各角。30、80、105、160、小结画角的方法，再指名说一说怎么画的，应注意什么</p><p>四、作业：练一练2、3</p><p>[板书设计]</p><p>画角</p><p>用量角器画角用三角板画特殊度数的角</p>
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