《亿以内数的认识》复习课
<p>◆您现在正在阅读的《亿以内数的认识》复习课文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《亿以内数的认识》复习课教学内容：</p><p>教科书第9－13页第4、6、12、14、15题。</p><p>教学目标：</p><p>1．通过复习使学生理解数位、计数单位、数级等数学概念，掌握亿以内数的读写法。</p><p>2．通过争当小老师一事，培养学生反思的意识。</p><p>3．培养学生做事认真负责的态度。</p><p>教学重难点：亿以上数的中间和末尾有0的数的读写法。</p><p>教学关键：由学生自主复习巩固。</p><p>教学过程：</p><p>（一）创设情景：我们都想当小老师吧？今天我们就比一比谁是优秀小教师。</p><p>每人发一张学生课前做的小片子。</p><p>片子内容：</p><p>判断题：（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。（）</p><p>（2）2023读作：二千四百九十六 ？（）；</p><p>20232023读作：二千四百九十六万 （）；</p><p>2023000 读作：六百四十万零七千 ？ （）；</p><p>20232023读作：八千五百万零零三十 （）。</p><p>（3）六千八百五十万写作：20232023（）</p><p>一百万七千写作：2023000 （）</p><p>四万零九十写作：2023（）</p><p>（4）20232023米＝（2023）万米（）</p><p>20232023米（2023）万米（）</p><p>（二）判断反思：</p><p>（1）请小老师判断第一题。</p><p>反思：①第一题涉及哪些数学概念？</p><p>（数位、计数单位、数级）</p><p>② 谈谈你对数位的认识。</p><p>（把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位；所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位）</p><p>③谈谈你对计数单位的认识。</p><p>（所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有位字。）</p><p>④ 谈谈你对数级的认识。</p><p>（四位一分级，分为个级、万级、亿级）</p><p>⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？</p><p>⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？</p><p>（2）请小老师判断第二题。</p><p>①观察第一、二小题你有什么想法吗？</p><p>（亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称）</p><p>②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？</p><p>（亿以内数每级末尾的零不读，数中间的零只读一个）</p><p>③谁能对亿以内数的读法进行总结？</p><p>（3）请小老师判断第三题。</p><p>①想一想怎样写出亿以内数？</p><p>②有什么需要提醒同学注意的地方吗？</p><p>（零占位的问题）</p><p>（4）就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见？也就是怎样能迅速、快捷、避免错误。</p><p>（读、写法注意四位一分级；做完回查。）</p><p>（5）请小老师判断第四题。</p><p>①请说明判断的理由。</p><p>②你能说说改写和省略的异同之处吗？</p><p>（6）请你对自己评价一下，是否是一个好老师。</p><p>（三）巩固练习：</p><p>要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。</p><p>1．出示书中的图片练习P9第4题，P10第8题，P11第11题。</p><p>通过这组练习请你为自己打分。</p><p>2．判断下面那些说法不合理。</p><p>珠穆朗玛峰高2023米；</p><p>我今天卖出二千万根冰棍；</p><p>我们学校有500多人；</p><p>我们学校有十万人。</p><p>3．用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。</p><p>读两个0；</p><p>读一个0；</p><p>所有的0都不读；读三个0。</p><p>4．第16页第3题；第17页第5题；</p><p>5．合作小组用自己做的转盘练习读、写数。</p><p>（四）总结：请你谈谈当一名好老师的感受。</p>
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