三年级数学下册《口算乘法》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的三年级数学下册《口算乘法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级数学下册《口算乘法》教学设计教学目标：</p><p>1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。</p><p>2.学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。</p><p>3.培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入</p><p>1、听算后指名任选一道题说说口算方法。</p><p>205 306 470 2023 2023</p><p>2023 2023 20236 232 123</p><p>2、抢答：</p><p>3个十是（ ）？ 30是（ ）个十？300是（ ）个百？ 60是（ ）个十？9个十是（ ）？ 3个30是（ ）？</p><p>3、小结导入：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们用这些知识做铺垫,来学习新知识。板书：口算乘法。</p><p>二、创设情境，提出问题：</p><p>1、出示情景图，引导学生观察邮递员叔叔每天工作的情况。</p><p>（1）同学们从图中发现什么信息？</p><p>（2）你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？</p><p>2、分小组讨论交流。</p><p>3、学习例1</p><p>（1）指名说说你从图中获得什么信息？提出什么问题？根据学生回答，教师整理板书如下：</p><p>问题A：邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？要送多少封信？</p><p>（2） 你会解决这些问题吗？怎么解决？小组讨论。</p><p>（3）生汇报交流：说说算式表示的意义，口算方法。</p><p>2、用你喜欢的方法解决第2个问题</p><p>问题B：邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸？要送多少封信？</p><p>（1） 学生独立解答。</p><p>（2）小组讨论后汇报口算方法：两个因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。</p><p>四、实践应用</p><p>1、生完成第58页做一做。</p><p>（1）看谁算的对又快。</p><p>（2）指名汇报口算结果。并任选一题说说你的口算过程。</p><p>2、独立完成第60第3题，然后同桌交流。</p><p>3、开火车口算比赛：第60页 第1、2两题。</p><p>四、全课总结</p><p>1、本节课你有什么收获？还有不明白的或需要提醒大家的吗？</p><p>2、全课总结。</p>
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