北师大版三年级下册《对称图形》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版三年级下册《对称图形》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版三年级下册《对称图形》教学设计对称图形</p><p>教学目标</p><p>1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。</p><p>2、通过折一折，剪一剪猜一猜，剪一剪画一画和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。</p><p>教学重点</p><p>认识对称现象，绘制对称图形。</p><p>教学难点</p><p>体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。</p><p>教学用具</p><p>剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。</p><p>教学过程</p><p>一、组织活动，揭示课题</p><p>1、教师动手操作，学生认真观察。</p><p>（1）教师取一张白纸、对折。</p><p>（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）</p><p>在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。</p><p>（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2）</p><p>整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）</p><p>这是图形，都是对称图形（板书：对称图形）</p><p>二、认识对称图形</p><p>1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）</p><p>2、学生动手操作。</p><p>（1） 各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。</p><p>（2） 用剪刀剪下图形，再打开。</p><p>（3） 告诉学生，这样的图形是对称图形。</p><p>3、认识对称轴。</p><p>（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？</p><p>（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。</p><p>（3）让学生自己试一试。</p><p>4、猜一猜，剪一剪。（课本12页的下半页部分）</p><p>5、看一看，说一说。</p><p>考察学生是否体会对称图形的特征，并根据特征把图形分为对称图形和非对称图形两类。</p><p>（1）课本第13页的上半部分内容。</p><p>除琴外，其他都是对称图形，因为琴把上4个把儿不对称。所以不能算是对称图形。</p><p>（2）判断并分析。</p><p>出示图形：</p><p>判断：两幅图形都不是对称图形。</p><p>原因：沿中间（这里不存在对称轴）对折，左右两边图形不能完全重合。</p><p>通过这一练习，排除一种错误认识：左右两边图形一样，就是对称图形。</p><p>三、课堂活动</p><p>1、课文第13页在生活中你见过哪些图形是对称的？</p><p>让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。</p><p>2、课文第14野试一试的第1、2和3题。</p><p>这一题的学习任务是要使学生加深体验对称图形的特征。要求做到：</p><p>（1）这三项学习任务要让学生独立完成；</p><p>（2）在活动中，教师要特别关注第2题，发现学生中有没有独立的创意和想象力。</p><p>（3）把好的创意和具有丰富想象力的作品向全班推荐，并给予积极的鼓励和评价。</p><p>四、巩固练习</p><p>1、课内外作业。</p><p>课本第14页试一试的第4题。</p><p>2、选用作业。</p><p>五、作业设计</p><p>1、给对称图形打。</p><p>2、找一找哪些字是对称的。</p><p>6 8 H M 责 文 育</p><p>六、板书设计</p><p>对称图形</p><p>对称图形。</p><p>对称轴：</p>
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