北师大版三年级下册《电影院》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版三年级下册《电影院》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版三年级下册《电影院》教学设计电影院</p><p>教学目标</p><p>1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的乘法，并经历这一过程。</p><p>2、会进行两位数乘两位数（有进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。</p><p>3、经历估算与交流算法多样化的过程。</p><p>教学重点</p><p>竖式计算两位数乘两位数（有进位）。</p><p>教学难点</p><p>竖式计算两位数乘两位数（有进位）。</p><p>教具准备</p><p>演示板，挂图等。</p><p>教学过程</p><p>一、复习铺垫</p><p>1、计算下面各题。</p><p>2023 2023 2023</p><p>2、结合以上各题，说说上一节课的学习内容。</p><p>二、讲授新课</p><p>1、引入谈话。</p><p>今天，我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，它与上一节课虚伪系内容有什么不同呢，请同学们在探索过程中曲发现它，并掌握它。</p><p>2、教学例题。</p><p>（1）出示课本主题图。</p><p>（2）认真审视主题图，说一说，你知道哪些信息。</p><p>l 一共有500人来电影院；</p><p>l 电影院里的座位一共有21排；</p><p>l 每一排一共可以坐26人。</p><p>（3）提出问题：这是21排26号，这句话是什么意思？它告诉我们什么？</p><p>（4）想一想：怎样列式，可以算出一共有多少个座位？</p><p>2023 或 2023</p><p>（5）估算结果。</p><p>让学生独立思考探索，然后同伴间交流、提问、回答结果。现在先请同学们估算一下。</p><p>（6）探索笔算。</p><p>第一种方法：口算法，2023=520，261=26，520+26=546</p><p>第二种方法：简便运算，2023=2023=787=546</p><p>第三种方法：笔算，2023=546</p><p>2 6</p><p>2 1</p><p>2 6 1排有多少个座位。</p><p>5 2 20排有多少个座位。</p><p>5 4 6 21排有多少个座位。</p><p>再次强调：</p><p>第一：因数21十位上的2表示什么？（这里十位上的2表示2个十，即20。）</p><p>第二：积52中的2，为什么要写在十位上？（这里的52，是表示52个十，即520。这里是把个位上的0省略不写。）</p><p>最后，让学生比较这三种算法中，哪一种简单、方便。容易掌握，位了今后能解决较复杂的乘法计算，一般情况要求学生应该掌握用竖式计算方法。</p><p>三、课堂活动</p><p>1、打开课本，看书，有不理解的问题提出来，进行个别辅导。也可以让同学之间相互帮助。</p><p>2、课本第31页的试一试。</p><p>四、巩固练习</p><p>1、课内作业。（课本第32页练一练的1-4题）</p><p>第1题，首先让学生独立计算，然后交流结果。</p><p>第2题，用竖式计算题目。由学生独立完成，然后同伴交流。</p><p>第3题，注意第17届中的17，预防学生拿来列式计算。</p><p>第4题，是一道简单的应用题，这一题的难点在于时间单位的统一，要让虚伪上理解：为什么要把1时转化为60分，才能进行列式计算。还要注意时间的进率。</p><p>五、作业设计</p><p>1、小黑板。</p><p>2、五星级对应的练习。与口算对应的练习。</p><p>六、板书设计</p><p>电影院</p><p>列出算是：2023 或 2023</p><p>笔算，2023=546</p><p>2 6</p><p>2 1</p><p>2 6 1排有多少个座位。</p><p>5 2 20排有多少个座位。</p><p>5 4 6 21排有多少个座位。</p>
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