北师大版三年级下册《铺地面》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版三年级下册《铺地面》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版三年级下册《铺地面》教学设计铺地面</p><p>教学目标</p><p>1、结合解决问题的具体情境，体会面积换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。</p><p>2、认识公顷、平方千米等面积单位。</p><p>3、能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。</p><p>教学重点</p><p>1、认识公顷、平方千米等面积单位。</p><p>2、能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。</p><p>教学难点能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。</p><p>教具准备挂图、格子图等。</p><p>教学过程</p><p>（一）活动导入。</p><p>老师给每组学生准备1个面积为1平方分米的正方形和若干个面积为1平方厘米的正方形。引导学生以小组为单位，共同思考：1平方分米里面有多少个1平方厘米。学生可以动手操作，得出结论。</p><p>（二）玩中学</p><p>1.估一估。教师先把问题进行特殊化，引导学生解决边长是1分米的正方形地面，要用几块面积是25平方厘米的方砖修补。</p><p>让学生估计1平方分米里面有多少个1平方厘米。</p><p>2.填一填。</p><p>通过操作，学生掌握了1平方分米＝100平方厘米的换算关系。引导学生求出1平方分米的正方形地面要用几块方砖。</p><p>3.想一想。</p><p>刚才我们推理出了1平方分米＝100平方厘米的换算关系。那么1平方米等于多少平方分米呢？请你先独立思考，然后在小组内交流自己的想法。</p><p>4.认一认。</p><p>（1） 教师出示挂图，学生认真观察。</p><p>（2） 介绍面积单位公顷，使学生了解到边长是100米的正方形面积是1公顷。</p><p>（3） 推算出1公顷等于多少平方米。</p><p>（4） 通过刚才的学习，同学们认识了公顷这个面积单位。大家都能感觉到1公顷的确很大。但它并不是最大的。以我国的陆地国土面积来说，它大约是960万平方千米。平方千米是比公顷还要大的面积单位。那1平方千米究竟有多大呢？学生合作探究，体会1平方千米＝100公顷。</p><p>（三）学中做</p><p>1.完成51页练一练第1题。</p><p>2.填空。</p><p>5平方分米＝（ ）平方厘米 600平方厘米＝（ ）平方分米</p><p>7平方米＝（ ）平方分米 800平方分米＝（ ）平方米</p><p>2平方千米＝（ ）公顷 4公顷＝（ ）平方米</p><p>3.完成51页练一练第2题。</p><p>引导学生把面积换算结合在解决问题的过程中，使他们体会到面积换算是解决问题的必要手段。</p><p>4．教室后面的展板长40分米，宽2分米，这个展板的面积是多少平方米？</p><p>5.完成51页练一练第3题。</p><p>6.教室长11米，宽9米，用2023块面积是9平方分米的正方形地砖铺地，够不够？</p><p>（四）做中得</p><p>1.综合练习。</p><p>（1）一块长方形的土地，它的面积是18公顷，长是600米，宽是多少米？</p><p>（2）小芳绕着一块正方形的土地走了4圈，一共是2023米。这块地的面积是多少公顷？</p><p>（3）一个电视机外壳的一个面长44厘米，宽是34厘米。它的面积是多少平方厘米？</p><p>2.实践应用。</p><p>放学后，小红做完作业就下楼去玩。她看见邻居王爷爷正在浇花。小红是个爱劳动的好孩子，她主动上前支帮忙。她一边浇花一边问王爷爷，这块花园有多大？王爷爷把数据说给她。回到家之后，小红画了一个图。同学们，你能算出这个花园有多大吗？</p><p>作业设计</p><p>1.小黑板的作业。</p><p>2.口算书对应的练习和五星级的同步的练习。</p><p>板书设计</p><p>铺地面</p>
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