“轴对称图形”教学设计（国标本）
<p>◆您现在正在阅读的“轴对称图形”教学设计（国标本）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“轴对称图形”教学设计（国标本）一、 从生活中感知</p><p>1、 欣赏建筑中的对称美</p><p>同学们，你知道世界上有哪些著名的建筑物吗？老师这里也收集了一些著名建筑物的照片，咱们来欣赏一下，好吗？（播放照片）</p><p>你觉得这些建筑物怎么样？</p><p>这些建筑物之所以看起来这样赏心悦目，是因为它们都具有一种对称美。</p><p>2、 欣赏生活中其他具有对称性的物体</p><p>除了有些建筑具有对称的特点，生活中还有很多物体也是对称的。你能来说一说吗？</p><p>是啊，对称的物体的确很多。大家看，边解说：许多动物的外形是对称的。有些艺术品是对称的。飞机的外形也是对称的，如果飞机不对称的话，会怎么样？看来对称不仅能给我们带来美的感受，有时也是必须的。</p><p>二、 在操作中研究</p><p>1、 在操作中探究轴对称图形的特点</p><p>现在把这些对称的物体画下来，可以得到一些平面图形，（出示图形）这些图形有什么特点呢，让我们一起来研究一下。咱们来比比看，哪个小组的同学最会研究！现在就请轻轻打开1号信封取出图形，开始！（学生活动）</p><p>交流：研究之后，你们发现了什么？</p><p>指名4个学生回答一下，学生回答的时候教师指导他举起图形展示，同时将他研究的图形贴到黑板上。</p><p>把没有讨论的图形贴上黑板，</p><p>那其余的图形是不是也具有这样的特点呢？</p><p>是啊，我们发现这些图形都能对折，（板书：对折）（课件演示）</p><p>对折后折痕两边的部分大小一样、形状一样，（课件演示）能够完全重合。（板书；完全重合）</p><p>中间的折痕呢，就像一条轴，这种对折后两边能完全重合的图形就是轴对称图形。（完成板书）</p><p>2、试一试</p><p>下面我们来看一看2号信封里的这些图形（出示信封）哪些是轴对称图形？</p><p>请一个小组的同学一起讨论一下。</p><p>学生讨论，教师收掉黑板上的六个图形。</p><p>交流：</p><p>在我们研究的这六个图形中，哪些是轴对称图形呢？你是怎么发现的，你能很快地向大家展示一下你的方法吗？</p><p>（三角形：这种三角形是轴对称图形。梯形：这种梯形是轴对称图形。</p><p>五边形：这种五边形是轴对称图形。</p><p>长方形：还有谁和他折得不一样？</p><p>长方形除了竖着折两边能完全重合，横着折也可以。（教师演示）</p><p>正方形：正方形也有几种折法可以使两边完全重合</p><p>那有没有不是轴对称图形的呢？你怎么会认为它不是呢？</p><p>4、制作一个轴对称图形</p><p>同学们，我们已经认识了什么是轴对称图形，那你想不想自己动手来制作一个呢？在动手之前，我们先来开个小小讨论会，每个小组讨论这三个问题：</p><p>（1） 做什么图形？</p><p>（2） 选什么工具？</p><p>（3） 怎么分工？</p><p>好，开始！</p><p>学生讨论。</p><p>你们讨论出一个方案了吗？</p><p>那就请大家各显神通吧，我们来比一比哪个小组的作品最有创意。</p><p>教师巡视，要是他们时间够的话可以请他们多做一个。要是发现做两个的，请他们展示做的好的那个。</p><p>交流：你们做的是什么图形？是怎么做的？</p><p>三、 识别轴对称图形</p><p>1、 今天我们认识了什么图形？在我们的生活中到处都可以找到它。</p><p>现在就请同学们在纸上的这些图形中找出哪些是轴对称图形。</p><p>谁上台来说说你找到了哪些是轴对称图形？</p><p>紫荆花：它为什么不是呢？教师拿教鞭在屏幕上 一指，因为它里面的图案对折后两边不能完全重合。</p><p>C：为什么是呢？/谁有不同意见。这就说明并不一定要左右对称才行，换个方向对折也可以，一次折不出，就多试几次。</p><p>2、 画一画。</p><p>请同学们看第二张纸，</p><p>图上都只画出了每个图形的一半，你能画出它们的另一半，使它成为一个轴对称图形吗？</p><p>我们先来画第一个。</p><p>请你说说你是怎么画的？还有其他画法吗？</p><p>第二种画法更容易。</p><p>先观察给出的一半图形，确定另一半图形的各个顶点，再连点成线比较容易。</p><p>再来画一下第二个。</p><p>请一个学生来展示一下。</p><p>你和他一样吗？</p><p>四、 全课小结</p><p>好，现在我们来轻松一下，请同学们看这，教师表演剪纸。谁来说说我刚刚剪纸时运用了什么知识？课后请同学们到生活中去寻找一下，看看哪些地方也用到了轴对称图形的知识。</p><p>你还能想到轴对称图形在生活中的作用吗？</p><p>机动：连一连</p><p>你是怎么判断的？</p>
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