《四舍法调商》教案
<p>◆您现在正在阅读的《四舍法调商》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《四舍法调商》教案教学内容：教材第40页例7、“试一试”和“练一练”，练习八第1~3题。</p><p>教学要求：使学生进一步掌握用“四舍”法把除数看做整十数试商的方法，初步认识用“四舍”法试商初商易大，并学会用“四舍”的方法试商和调商，正确的计算除数是两位数的除法。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习旧知</p><p>1、说一说把下面各题除数分别看作几十来试商，商是几位数。</p><p>63）20233）84</p><p>72）202365）2023</p><p>2、完成复习第（2）、（3）题。</p><p>△我们一起来看看这两小题：</p><p>93里最多有（）个20。</p><p>712里最多有（）个90。</p><p>△请大家完成在数学书上，谁来汇报？</p><p>3、出示补充题94÷23=</p><p>△这道题你会做吗？</p><p>请大家完成在课堂练习本上。</p><p>△谁来汇报一下，你是怎么做的？</p><p>根据学生回答，老师板书。</p><p>他说得对吗？和黑板上做得一样的同学请举手。</p><p>二、教学新课</p><p>1、很好！刚才老师和同学们一起复习了除数是两位数的除法，是把除数看作和它接近的整十数来试商，求出商是多少，看来同学们掌握的不错！</p><p>我们一起来看大屏幕，今天邵老师给大家带来了一位新朋友！（课件出示：同学们你们好！我是小敏。五一接快到了，我们三六班全体同学准备买鲜花送给老师。）</p><p>（我带了84元，每束鲜花23元。）</p><p>那小敏你有什么问题吗？</p><p>（我最多可以买几束鲜花？）</p><p>△你们能帮帮小敏吗？谁来列式？</p><p>△那这道题你会做吗？请同学们先试一试。（过一会）</p><p>在做的过程中有些同学顺利完成了，有些同学遇到了困难，你遇到了什么困难呢？</p><p>请同学们四人一小组带着邵老师的这些问题展开讨论，共同完成这道题目。</p><p>●把23看做多少来试商？</p><p>●在试商的过程中你发现了什么？</p><p>●你是怎么解决的？</p><p>△谁来给大家汇报一下？</p><p>△为什么商4会大？（板书：商4大了，改商3。）</p><p>你说的很好，下面我们同座位同学互相说一说。</p><p>小结：把除数看作20来试商时，实际上是把除数看小了，所以试得的商会偏大。当商大了相乘后不够减时，就把商改小。</p><p>3、比较。</p><p>比较复习题和例7，除数都是23，在计算方法上有什么不同？</p><p>（除数是一样的，复习题中的商不需要调整，而今天学习的例7商4大了，要改商3。）</p><p>3、做“练一练”第1题。</p><p>33）2023）430</p><p>指名学生板演，其余学生完成在课堂练习本上。</p><p>△谁来说一说你是怎么做的？</p><p>关键说出把33看作30来试商，商大了，要改小。</p><p>△第二小题请同座位同学互相说一说。</p><p>全对的同学请举手！</p><p>3、教学“试一试”。</p><p>下面我们四小组开展一下比赛好不好？看哪个小组做得又快又对。</p><p>指名板演。</p><p>△我们一起来看黑板，他写的对吗？谁来说一说，你是怎么来解决这道题的？很好！还有谁来说？</p><p>△我们是在商的哪一位上调整的？</p><p>我们在做题的时候，不一定每一步都需要调商，我们要根据题目的实际情况来确定是否需要调商。</p><p>4、做“练一练”第2题。</p><p>下面我们一起来做两道题。</p><p>74）202391）2023</p><p>指名学生板演。</p><p>△我们一起来看一看黑板，第一小题是在哪一位上试商后改商的？第二小题哪一位上试商后改商的？</p><p>5、小结</p><p>请大家看今天学习的例7和“试一试”，和过去学过的知识有什么不同吗？</p><p>指出：过去学过的商不需要调整，今天学习的商需要调整。）</p><p>这就是我们今天学习的内容（出示课题：笔算除法</p><p>调商）</p><p>三、组织练习</p><p>1、完成练习题。</p><p>31）2023）2023</p><p>完成在课堂练习本上，指名板演。</p><p>集体订正，信息反馈。</p><p>2、请同学们估计一下，下列哪几题需要调商。</p><p>第一题谁来估计一下？</p><p>同学们估计的对吗？我们在课堂练习本上来验证一下好吗？</p><p>53）20234）20232）20232）190</p><p>每小组完成一题，同学们估计的正确吗？</p><p>做对的同学请举手。</p><p>4、改错。</p><p>完成练习八第6小题。（小黑板出示）</p><p>请你任选其中的一道题目，找出其中的错误。</p><p>四、课堂小结</p><p>请同学们在小小组里告诉大家，今天这节课你有什么收获？</p>
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