《纸与我们的生活》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《纸与我们的生活》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《纸与我们的生活》教学设计教学目标：</p><p>1、在交流、调查的过程中，了解纸的用途，感受节约纸张的意义。</p><p>2、在主动参与活动的过程中，学会调查的方法，提高搜集信息、整理数据的能力。</p><p>3、通过实际应用，全面巩固知识，给学生提供展示自己的空间。</p><p>教学重难点：</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，调查纸的用途</p><p>师生谈话：纸与我们的生活关系密切吗？请学生说一说在哪些地方要用到纸。（学生调查汇报：学习需要纸，生活需要纸、手工制作有时也需要纸，纸与我们的生活随时相伴），本节课我们就来了解一下纸与我们的生活。板书课题：纸与我们的生活。。</p><p>二、合作探究，搜集、整理用纸数量</p><p>（一）、学生提出自己本课想解决的问题，教师予以整理。</p><p>如：我们每天要用掉多少纸呢？</p><p>一张纸大约有多重？</p><p>我们每天会用掉多少纸呢？......</p><p>（二）合作探究</p><p>1、小组合作，调查整理第一个问题：你每天会用掉多少纸？</p><p>2、小组汇报交流自己的发现及调查结果。</p><p>3、解决一张纸有多重？这个问题。</p><p>教师出示：一摞2023张的纸约3千克，请学生估计一张纸有多重。</p><p>4、你一天大约会用掉多重的纸？学生谈论汇报。</p><p>5、小组统计完成下表，统计一周会用掉多少千克纸。</p><p>姓名</p><p>周一</p><p>周二</p><p>周三</p><p>周四</p><p>周五</p><p>周六</p><p>周日</p><p>合计</p><p>......</p><p>6、完成表格后，请学生计算全校一周会用掉多少千克纸？一个学期用掉多少？一年呢？</p><p>三、拓展延伸，讨论节约用纸的意义</p><p>请学生对得出的数据进行讨论分析，了解纸的作用和节约用纸的意义。</p><p>四、提倡议</p><p>请同学们根据本节课调查得出的数据，想向同学们提出什么倡议，以使学生的不同感受和想法得到抒发，给学生提供展示自己的空间。</p>
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