第二单元万以内的加法：第二、三课时
<p>◆您现在正在阅读的第二单元万以内的加法：第二、三课时文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第二单元万以内的加法：第二、三课时教学内容：24页例题3（教师根据知识点修改教材）</p><p>教学目标：</p><p>用多种方法解决问题</p><p>提高学生的计算能力，培养学生的良好的学习习惯。</p><p>重点、难点：培养学生的发散思维</p><p>教学过程：</p><p>一、复旧引新</p><p>1、填空：</p><p>78=80－（）87=（）－（）99=（）－（）</p><p>198=（）－（）297=（）－（）</p><p>提问：78接近哪个整十数？</p><p>87等于几十减几？99接近多少？99等于一百减几？</p><p>仿照前三题，想后两题怎样做？</p><p>2、挑选两组学生比赛：男女生分别选出6名同学参加接力赛，谁先算好，即可得到“优胜小红旗”（课前已准备）男生组：574+202353－202356+202325+79</p><p>748－20236－299</p><p>女生组：574+202353－202356＋200－2023+80－1</p><p>748－100+2023－300＋1</p><p>比赛结果一定女生组快，男生不服气，说他们题目难，师抓住时机，让学生观察男生组题目特点。（板书：加数或减数是接近整十、整百两数）再让学生比较两组题的不同点，强调：在计算加减法时，如果加数或减数是接近整十，整百的数，把它们先看作整十、整百的数，计算起来比较简便。</p><p>揭题：加、减法的一些简便算法</p><p>三、新课教学；</p><p>四、（一）教学加法的简算方法</p><p>五、1、教学加数接近整十的简算方法</p><p>六、出示例1：113＋59</p><p>（1）找算式中哪个加数是接近整十或整百数？</p><p>（2）想可把59看作多少计算比较简便？加60后结果怎样？为什么会多1？多加1后应怎样？师板书：多加1要减1</p><p>（3）请一名学生把简算过程叙述一遍。</p><p>113+59=113+60－1=172强调：中间一步思考过程一定要写出。</p><p>（4）如果加79应看作多少？加89呢？加99呢？师：下面我们就学习加数是接近整百数的简便算法。</p><p>2、教学加数接近整百的简算方法</p><p>出示例2：276＋98</p><p>（1）让学生自学并讨论这题的简便算法，并完成下列填空：276＋98</p><p>=276＋（）－（）</p><p>=（）</p><p>（2）为什么加上100又减2？</p><p>（启发学生回答多加2要减2，师板书）</p><p>（3）如果把98改成97应怎样计算，让学生试一试：</p><p>276＋97=276＋100－3=373</p><p>（4）为什么减去3？板书：多加3要减3。</p><p>3、小结：当加数是接近整十、整百数时怎样计算比较简便？概括出加法简便算法规律：多加几要减几（师板书）</p><p>4、试一试、想一想、填一填</p><p>156＋87=156＋90○□=□</p><p>74＋198=74＋200○□=□</p><p>5、减法中能用简便算法吗？</p><p>（二）教学减法的简算方法</p><p>出示例3：165－97</p><p>（1）这个算式中哪个数接近整十或整百？看作多少计算比较简便？（97看作100）</p><p>（2）想看作100后，是多减了，还是少减了？多减了几？多减了应怎样？（师板书：多减3要加3）</p><p>（3）完整地把思考和计算过程说一遍。</p><p>165－97=165－100＋3=68</p><p>（4）如果多减2，应怎样？多减1呢？</p><p>师板书：多减2要加2</p><p>多减1要加1</p><p>（5）想：165－100＋1=165－（）</p><p>（6）小结：减数是接近整十、整百的数怎样计算比较简便？概括出减法简便计算规律：多减几要加几（师板书）</p><p>（三）看书质疑</p><p>完成第38页的“做一做”</p><p>三、巩固练习</p><p>1、电脑出示填空：</p><p>例：＋89看作（加90减1）</p><p>＋198看作（）</p><p>－97看作（）</p><p>＋299看作（）</p><p>－299看作（）</p><p>2、判断下列简便算法是否正确：</p><p>a：126＋68=126＋70－2</p><p>b：98＋67=67＋100－2</p><p>c：253－99=253－100－1</p><p>d：142－89=142－100－11</p><p>3、想一想、填一填</p><p>276＋（）=276＋200－3</p><p>435－（）=435－300＋2</p><p>（）＋267=267＋100－3</p><p>534－（）=534－300＋2</p><p>4、比一比，谁找的简便算法最多</p><p>197＋2023＋299</p><p>四、总结：</p><p>1、今天我们学习了什么内容？</p><p>2、在计算加、减法时，如果加数或减数是接近整十、整百的数怎样计算比较简便？法简便计算的规律是什么？</p><p>4、便计算的规律是什么？</p><p>5、加法与减法简便算法的相同点、不同点是什么？</p>
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