第八单元可能性：可能性（一）
<p>◆您现在正在阅读的第八单元可能性：可能性（一）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第八单元可能性：可能性（一）</p><p>教学内容：</p><p>教材104~105页</p><p>教学目标：</p><p>１.使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。</p><p>２.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。</p><p>３.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。</p><p>教学重、难点：</p><p>体验事件发生的确定性和不确定性。</p><p>教学过程：</p><p>一、活动引入新课</p><p>击鼓传花游戏，鼓声停时一位同学上台抽签，签中内容有礼物、唱歌、猜谜。</p><p>猜猜他抽中了什么签？</p><p>（引出用可能、不可能等词来表达，揭示课题：可能性）</p><p>二、自主探索，获取知识</p><p>（一）教学例题1</p><p>请同学们看前面，这里有个盆：１号盆、２号盆。(实物：例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。</p><p>展示两盆中球的颜色、数量。</p><p>1、从１号盆里面任意摸出一个球，一定是红球吗？为什么？</p><p>学生讨论，教师巡视指导。</p><p>各小组都已讨论好了，谁想代表小组发言？（依次指名学生说）</p><p>（依次板书：一定可能不可能）</p><p>师：小朋友讨论得都非常好。下面，我们实际来摸一摸，验证一下。１号盆，谁来？（学生摸出３个后提问，如继续摸下去，结果怎么样？）</p><p>2、从２号盆里任意摸一个呢？请小组讨论</p><p>请学生摸一摸（摸出３个后提问，如继续措下去，能摸到红球吗？那可能摸出什么球？为什么？）（老师可根据盆里剩下的球随机提问，如：接下去可能摸出什么颜色的球？接下去一定能摸到什么球？……）</p><p>3、活动小结</p><p>（二）教学例题2</p><p>`1、生活中有许多的“可能性”</p><p>例如：……（请学生举例几个）</p><p>2、自已阅读书本例题2</p><p>谁理解题目意思了，给大家解释一下。</p><p>独立完成</p><p>3、汇报、讲评</p><p>4、练习</p><p>108页练习二十四第一题。</p><p>三、全课总结，课外延伸</p><p>这节课我们学习了有关可能性的知识，把今天所学的知识和我们的生活联系起来，想一想生活中哪些事是一定会发生的，哪些事是不可能发生的，而哪些事是可能发生，也可能不发生的呢？你能举出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗？请同学们先下位和你的好朋友说一说。（学生说）</p><p>学生说完后全班交流。</p><p>四、巩固练习</p><p>P2023、3</p><p>教学反思：</p>
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