第八单元可能性：可能性（四）
<p>◆您现在正在阅读的第八单元可能性：可能性（四）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第八单元可能性：可能性（四）</p><p>教学内容：</p><p>教材P110—111</p><p>教学目的：</p><p>1、通过练习让学生进一步感受可能性，知道事件发生的可能性是有大小的。</p><p>2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力，合作交流能力。</p><p>3、巩固本单元知识。</p><p>教学过程：</p><p>练习二十四</p><p>第8题，掷骰子游戏，使学生进一步感受事件发生的等可能性。</p><p>进行方法同第6题。</p><p>第9题，通过有趣的抽签游戏，让学生体会不确定事件发生的可能性的大小。</p><p>让学生用“最不可能”和“最有可能”说一说其他两个事件发生的可能性。</p><p>第10题，猜一猜</p><p>猜硬币在哪个盒子里。</p><p>简单统计猜测情况。</p><p>揭示结果</p><p>说说为什么猜错的比猜对的多。</p><p>第11题</p><p>开放题，学生会有多种涂法，只要涂色后正方体的红面比蓝面多就可。</p><p>小组合作，说一说自己的想法和实验情况，在全班交流。</p><p>第12题</p><p>让学生设计一个方案，帮助学生更加深刻地理解事件发生的可能性的大小。</p><p>教学反思：</p>
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