第九单元数学广角：实践活动掷一掷（五）
<p>◆您现在正在阅读的第九单元数学广角：实践活动掷一掷（五）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第九单元数学广角：实践活动掷一掷（五）</p><p>活动内容：课本118页和119页。</p><p>活动目标：</p><p>二、教学目标</p><p>1．使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。</p><p>2．使学生学会列出简单试验所有可能发生的结果。</p><p>3．使学生知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。</p><p>三、活动过程：</p><p>以连环画的形式来展示活动的过程。</p><p>（一）示范游戏</p><p>1．体验确定现象与不确定现象，列举所有可能的结果。（运用组合的知识，判断哪些和不可能出现，哪些和可能出现。）</p><p>2．教师提出游戏规则，学生猜想结果。11个可能结果中教师选5个，学生选6个，学生错误地认为赢的可能性比教师大。</p><p>3．开始游戏。学生总是输，产生认知冲突，从而引起进一步探索的欲望。</p><p>（二）小组内游戏，探索结论。</p><p>通过小组内游戏的方式，进行实验，利用统计的方式呈现实验的结果，初步探索教师总能赢的原因。要引导学生在实验的结果中寻找统计学上的规律。</p><p>（三）理论验证</p><p>通过组合的理论来验证实验的结果。可以用不同的方式来进行组合，让学生探讨每个“和”所包含的组合情况的多少与这个“和”出现的次数之间的关系。</p><p>四、师生共同小结本次活动。</p><p>本次活动通过让学生猜想、实验、验证等过程，让学生在问题情境中自主探索，解决问题，既发展了学生的动手实践能力，又充分调动了学生的学习兴趣。</p>
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