《长方形、正方形周长的计算》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《长方形、正方形周长的计算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《长方形、正方形周长的计算》教学设计教学内容：</p><p>长方形、正方形周长的计算。例2、例3及相应的练习。</p><p>教学目标：</p><p>1、通过教学，使学生理解长方形、正方形周长的计算方法，培养学生抽象概括能力。</p><p>2、使学生熟练掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。</p><p>3、通过合作学习，培养学生积极参与数学学习活动 ，对数学有好奇心和求知欲，同时体会成功的感觉。</p><p>教学重点、难点：</p><p>1、长方形、正方形周长的计算方法。</p><p>2、 能运用所学知识解决生活中的实际问题。</p><p>教学用具：</p><p>尺子、课件、投影仪。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习引入：</p><p>填空题</p><p>1、封闭图形一周的长度叫做</p><p>2、方形和正方形都是_______线段围成的图形，所以它们都是______。</p><p>3、长方形和正方形的特征是：它们的角都是_______；长方形相对的_______相等，正方形的_______都相等。</p><p>二、探究新知：</p><p>1、导课：</p><p>今天我们学习什么呢？大家猜猜看？齐读课题</p><p>2、学习例2：</p><p>（1）我们先来学习长方形的周长，看正确的测量方法请读出测量结果。同学们你们能求出它的周长吗？老师相信你们，试试看？叫学生板演，最好是方法不一样的]</p><p>（2）集体订正</p><p>（3）出示，鼓励学生用第三种方法计算。</p><p>板书：（长+宽）2＝长方形的周长。</p><p>3、练习：打开书看42页第一题，你肯定会做，请用你喜欢的方法独立完成，能用三种方法更好。叫学生板演。</p><p>4、小结：作为长方形求它的周长时，我们用（长+宽）2＝长方形的周长。比较好，作为正方形如何求它的周长呢？</p><p>5、学习例3：[小学教学设计网,更多数学教案-www.XXJXSJ.cn]</p><p>（1）出示：求它的周长就是求几个5的和，[口答算式]</p><p>（2）小结：板书：边长4=正方形的周长。</p><p>6、练习：43页的第一题，能不能围一圈必须先求什么？还要注意单位，请独立完成。叫学生板演。订正。</p><p>师：如果是70厘米够吗？</p><p>三、巩固练习：</p><p>（一）判断题：[请打出手势]</p><p>1、四条边都相等的四边形一定是正方形。（ ）</p><p>2、正方形的周长除以4就等于它的边长。（ ）</p><p>3、周长相等的两个长方形，它的形状大小一定都一样。（ ）</p><p>4、长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的周长就是12厘米。（ ）</p><p>（二）填空题</p><p>1、边长是5厘米的正方形，周长是_______厘米。</p><p>2、用一根48厘米长的铁丝围成一个正方形，它的边长是_______厘米。</p><p>3、一个长方形的长8厘米，是宽的2倍。这个长方形的周长是______。</p><p>4、一条绳子正好围成一个长是5分米，宽是3分米的长方形。如果改围成一个正方形，它的周长是________它的边长应当是________。</p><p>5、一个长方形的周长是10厘米，宽是2厘米，长是_______厘米。</p><p>四、能力拓展：[如果你能闯过这一关，就说明你是最棒的]</p><p>1、用两个边长为1分米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？</p><p>五、总结：</p><p>本节课我们学习了什么？你学会了什么？还有什么疑问吗？</p><p>六、作业：</p><p>1、一块正方形的操场，边长30米。明明沿着操场四周走一圈，他一共走了多少米？两圈走了多少米？</p><p>2、一块长方形菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（如下图），其它三面墙围上一圈铁丝。铁丝长多少米？</p><p>3、书44页第二题，量出它的长与宽，求出它的周长？</p>
页:
[1]