北师大版数学《送温暖》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版数学《送温暖》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《送温暖》教学设计教学目标：</p><p>1、探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算和验算。</p><p>2、结合具体情境进行估算，逐步培养估算的意识和能力。</p><p>教学重点</p><p>探索并掌握三位数除以一位数的计算方法，并能正确验算。</p><p>教学难点</p><p>正确计算三位数除以一位数。</p><p>教学准备</p><p>教学课件</p><p>教学过程：</p><p>引导学生学会选择有用的信息，解决问题。</p><p>一、学习三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）</p><p>1、出示送温暖具体情境</p><p>华夏小学的同学要捐书给希望小学，想要小朋友们帮帮他们，你们愿不愿意？</p><p>2、提出问题</p><p>教师出示问题：华夏小学同学捐出576本故事书，送给6所希望小学，平均每所小学分到多少本？</p><p>3、列出算式：2023</p><p>4、探讨估算方法</p><p>（1）、学生独立估算商是多少？</p><p>（2）、组内讨论估计的过程。</p><p>5、探究竖式计算方法。</p><p>（1）学生列出竖式。</p><p>（2）提出问题：被除数百位上的5比除数6小怎么办？</p><p>（3）交流反馈</p><p>（4）教师小结：被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位。</p><p>（5）学生独立计算后，引导学生理解商9要写在十位上的算理。</p><p>二、学习验算方法。</p><p>1、教师提出探索性问题。</p><p>要检验商是否正确该用什么方法验算？</p><p>◆您现在正在阅读的北师大版数学《送温暖》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《送温暖》教学设计2、学生独立思考</p><p>3、同伴交流</p><p>4、全班汇报，教师归纳小结：要检查除法算得对不对，可以用商和除数相乘的方法来验算。</p><p>5、尝试解决问题</p><p>问题（1）如果把这些书送给4所希望小学，平均每所小学分多少本？</p><p>学生独立思考后交流，独立计算后集体讨论计算方法。</p><p>问题（2）王老师有100元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？</p><p>独立思考后小组讨论，你遇到了什么问题？</p><p>小组代表汇报，集体解决问题。</p><p>6、质疑：你们还有什么问题吗？</p><p>三、巩固练习</p><p>1、出示教科书P62第1题</p><p>（1）学生独立完成</p><p>（2）交流计算方法，鼓励学生用比较分析法做。</p><p>（3）集体订正。</p><p>2、摘苹果游戏</p><p>（1）出示试题，贴上苹果。</p><p>2023 2023 2023</p><p>2023 2023 2023</p><p>（2）摘下商是两位数的算式上的苹果</p><p>（3）算一算，集体练习，指名部分学生板演。</p><p>四、应用</p><p>1、出示教科书P62第4题，按如下过程进行思考。</p><p>（1）说出题中的数学信息。</p><p>（2）找出题中的数学问题。</p><p>（3）找出问题解决的方法。</p><p>（4）独立完成</p><p>2、出示教科书P62页第五题.，学生独立完成，集体反馈。</p>
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