《年月日的认识》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《年月日的认识》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《年月日的认识》教学设计（一）教学目标</p><p>1.结合生活经验使学生认识时间单位年、月、日，了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记住每个月各有多少天，平、闰年各有多少天；能初步判断某一年是平年还是闰年。</p><p>2.培养学生的观察、判断、推理能力以及创新的意识。</p><p>3. 培养感受到时间与数学的密切关系，使数学生活化、生活数学化；同时培养学生珍惜时间的良好品质。</p><p>(二)教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握其相互的关系。</p><p>教学难点：记住各月的天数及闰年的判断方法。</p><p>(三) 教学过程</p><p>教学活动</p><p>◆您现在正在阅读的《年月日的认识》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《年月日的认识》教学设计（四）板书设计：</p><p>年 月 日</p><p>一年有12个月 大月（31天）1、3、5、7、8、10、12</p><p>小月（30天）4、6、9、11</p><p>怪月 28天</p><p>29天 二月</p><p>（五）教学效果评价： 在教学过程中，针对学生具体情况进行及时反馈。</p>
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