人教版第五册第六单元《多位数乘一位数》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的人教版第五册第六单元《多位数乘一位数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版第五册第六单元《多位数乘一位数》教学设计【学习内容】</p><p>人教版第五册第六单元《多位数乘一位数》例1。</p><p>【学情分析】</p><p>学生己学习一位数乘一位数的乘法以，在此基础上学习整十整百乘一位数，只要能处理好末尾的零就可以很好的掌握这节内容。</p><p>【学习目标】</p><p>1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。</p><p>2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。</p><p>【学习重点】</p><p>理解一位数乘整十数的口算法。</p><p>【学习难点】</p><p>理解一位数乘整十数的口算法。</p><p>【设计特色】</p><p>【学习过程】</p><p>一、复习。</p><p>① 2个十是多少？ ② 5个百是多少？ ② 40是几个十？</p><p>10个十是多少？ 10个百十多少？ 2023是几个十？</p><p>12个10是多少？ 12个百是多少？ 800是几个百？</p><p>二、探究新知。</p><p>1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。</p><p>2、出示例1，进行教学。</p><p>⑴、出示情境图1。</p><p>坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？</p><p>师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？</p><p>①、学生独立思考。</p><p>②、自由汇报。</p><p>生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。</p><p>生2：10个2相加是20。</p><p>生3：也可以把210看成2个10。</p><p>--------</p><p>③、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。</p><p>29﹦18（元）</p><p>210﹦20（元）</p><p>答：9人要18元。10人要20元。</p><p>⑵、出示情境图2。</p><p>坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？</p><p>①师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。</p><p>②学生汇报，上台板演，学生评议。</p><p>三、巩固练习。</p><p>1、完成教科书p69做一做先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？</p><p>2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。</p><p>3、练习十五的第2、3题，分小组讨论完成，汇报。</p><p>四、课堂小结。</p><p>1、这节课我们学到了什么？</p><p>【板书设计】</p><p>口算乘法</p><p>20 3=60</p><p>200 3=600</p>
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