三年级上册数学《时间的计算》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的三年级上册数学《时间的计算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级上册数学《时间的计算》教学设计教学内容：课本第62例1、例2及练习十四。</p><p>教学目标：</p><p>1、会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。</p><p>2、学会一些有关时间的简单计算，加深对时间单位的认识。</p><p>3、学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。</p><p>教学重点：掌握时间单位之间的简单换算和求经过的时间的方法。</p><p>教学难点：求经过的时间，如从4：45到5：10经过多少时间。</p><p>教具准备：钟表。</p><p>教学过程：</p><p>一 、复习导入</p><p>1、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格。</p><p>2、时针从一个数走到下一个数是（）。分针从一个数走到下一个数是（）。秒针走一圈是（）分。</p><p>3、１时＝（）分1分＝（）秒</p><p>4、教师拨时钟，学生说时刻。</p><p>二、学习新知</p><p>1、学习例1</p><p>(1)出示例1：2时=（ ）分</p><p>(2)问：谁知道2时等于多少分？说一说你是怎样想的．</p><p>共同小结出：因为1时是60分，2时是2个60分，所以2时是60加60，也就是120分。【板书：2时＝120分】</p><p>(3)练习：3分＝（ ）秒,你是怎样想的?</p><p>(1分是60秒,3分就是60加点60再加60,也就是180秒,所以3分等于180秒)</p><p>（4）完成书P62的做一做的第一题。（独立完成后，说说是怎样想的。）</p><p>2、学习例2。</p><p>（1）出示例2：w ww.xxjxS J.CN</p><p>学生读题后，分析题目的已知条件和问题。</p><p>（条件是：小明7：30离校，7：45到校。</p><p>问题是：小明从家到学校用了多少时间？）</p><p>（2）提问：要求小明从家到学校用了多少时间？你是怎样算的？</p><p>独立完成后与小组同学交流。</p><p>方法1：数格子。分针从6走到9走了3大格，每大格是5分，所以一共是15分；也可以这样想：</p><p>方法2：用到学校的时间减去去上学的时间。45-30=15（分）</p><p>（3）完成书P62的做一做的第二题。小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？</p><p>问：你能帮助小红计算一下，还要等多久呢？</p><p>可以用钟表演示，引导学生观察从8：40到9：00要经过多长时间。</p><p>三、巩固练习：</p><p>1、练习十四第2题（先转换单位，再比较）</p><p>2、练习十四第4题。</p><p>这题是把认识时间和时刻结合起来，计算时学生可以选用数方格或计算的方法。</p><p>3、练习十四第5题。（先要理解晚点二十五分的意思。）</p><p>四、拓展练习：</p><p>1、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？</p><p>2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？</p><p>3、儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒，小刚用3分5秒，小强比小刚快了多少秒？</p><p>五、课堂小结：</p><p>这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。希望同学们在生活中能够和很好地珍惜时间，合理地安排好自己的时间。</p>
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