第三单元图形与变换：第一课时 锐角和钝角
<p>◆您现在正在阅读的第三单元图形与变换：第一课时 锐角和钝角文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第三单元图形与变换：第一课时 锐角和钝角</p><p>教学内容：锐角和钝角p38_40</p><p>教学目标：1、使学生体会三种角的特点，会辨认直角、钝角、锐角，能够尺子画角。</p><p>2、渗透比较角的大小的方法，能在生活中找出三种角。</p><p>3、培养学生的动手操作，交流探索的能力。</p><p>教学重难点：通过与直角比较辨认锐角和钝角。</p><p>教学过程：</p><p>一、引入</p><p>1、老师穿西服（很多角）出现在课堂上，今天老师带了一个我们以前学过的数学知识来到教室里，这个老朋友就在老师的衣服上，请你仔细观察。</p><p>1、让学生说说角是由哪些部分组成的，都有些什么特点。</p><p>2、</p><p>二、观察主题图</p><p>1、请学生观察主题图。说说你看到了什么？有角吗？说说在哪里。</p><p>2、除了我们认识过的过的直角，还有什么些什么样子的角？</p><p>三、体会比较钝角和锐角</p><p>1、请你用身体来表示出这些角来。</p><p>2、用三角板的直角比较一下主题图上这些角，你发现可以把图上的这些分分成几类？</p><p>3、这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角？比直角要大的这些角叫什么角？</p><p>4、那你能用纸折出锐角吗？你怎么知你折的角就是锐角？让学生边比边说。</p><p>5、折出钝角说说</p><p>6、找出生活中的三种角。</p><p>7、完成39页第1题。</p><p>四、动手画角</p><p>1、动手试画，说说你是怎么样画角的。要注意什么。</p><p>2、根据老师的要求画角。</p><p>五、完成39页第2题。</p><p>六、用三角板拼出钝角，看谁拼的多。</p><p>教学反思：</p>
页:
[1]