第四单元表内除法（二）：第五课时
<p>◆您现在正在阅读的第四单元表内除法（二）：第五课时文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第四单元表内除法（二）：第五课时</p><p>教学内容：教材5页例4</p><p>目的要求：使学生理解并掌握乘除混合两步计算的问题的结构特征，掌握这类问题的数量关系及解题方法，能正确的解答这类问题。</p><p>教学重点：掌握数量关系及解题方法。</p><p>教学难点：掌握数量关系及解题方法。</p><p>一、复习</p><p>1、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？</p><p>2、有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？</p><p>二、新授</p><p>（一）教学例4</p><p>1、出示第一幅图，观察图，说出图意。</p><p>（1）有几条船？</p><p>（2）每条船上有几人？</p><p>2、出示第二幅图，提问：碰碰车每辆可坐3人，我们这么多人，要坐几辆车？</p><p>3、讨论解决问题。</p><p>4、读题，说出已知条件和问题。</p><p>5、引导分析，（1）要求要坐几辆车，需要知道哪两个条件？</p><p>（2）这两个条件在题里都告诉我们了吗？</p><p>（3）必须先算什么？怎么计算？</p><p>（4）第2步算什么？</p><p>6、让学生交流说出自己的不同的解题方法。</p><p>7、小结：先求出这群小朋友的人数，（6×4=24），再求所需碰碰车的辆数（24÷3=8）</p><p>8、引导列出综合算式，6×4÷3，说明：这是乘除混合运算，计算顺序按从左到右依次进行计算。</p><p>（二）比较</p><p>1、让学生把例4与前面的例题进行比较。</p><p>2、使学生体会，解决生活中的许多问题往往需要经过多次计算才能得到合理的答案。</p><p>三、巩固练习：练习十三</p><p>四、总结</p><p>板书设计</p><p>解决问题</p><p>例4、有6条船，每条船坐4人，每辆碰碰车坐3人，这么多人要坐几辆？</p><p>（1）6×24（人）（2）6×4÷3</p><p>24÷3=8（人）=24÷3</p><p>=8（人）</p><p>教学反思：</p>
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