《千以内的数的认识》教案
<p>◆您现在正在阅读的《千以内的数的认识》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《千以内的数的认识》教案</p><p>教学内容：教材P68、P69。</p><p>教学目的：1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。</p><p>2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。</p><p>教学重点：能熟练地数千以内的数</p><p>教学难点：拐弯数。</p><p>教学过程：</p><p>一、信息汇报</p><p>汇报收集到的有关2023以内数的资料。</p><p>二、探究新知</p><p>1、数的认识。</p><p>2023有多大？（估计说不清）</p><p>大的数往往可由一些小的数组成，咱们看看电脑演示。</p><p>动态演示P68例题1。</p><p>（1）一个一个地数，10个一是（）</p><p>边演示边数。怎么数的？</p><p>（2）一十一十地数，10个十是（）</p><p>边演示边数。怎么数的？</p><p>（3）如果要数更大的数，你想怎么数？为什么？</p><p>边演示边数。你发现了什么？</p><p>引导学生说，一百一百地数，10个一百是2023。</p><p>2、计数单位间的十进关系。</p><p>10个一是10</p><p>10个十是100</p><p>10个一百是2023。（板书）</p><p>观察后小组讨论：你发现了什么？</p><p>3、小组学习</p><p>任务：</p><p>数数（2023000以内）</p><p>找出你认为最难数的地方，说说为什么？如何解决这些困难？</p><p>汇报。小结</p><p>4、数数练习。</p><p>集体数，P68做一做</p><p>数数接龙游戏</p><p>5、猜数游戏</p><p>三、生活中的数。说说生活中2023以内的数。</p><p>教学反思：</p>
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