《比较万以内数的大小》教案
<p>◆您现在正在阅读的《比较万以内数的大小》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《比较万以内数的大小》教案</p><p>教学内容：教材P76</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法．</p><p>2、培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯．</p><p>教学重点：会比较万以内数的大小．</p><p>教学难点：大于、小于号的正确使用．</p><p>教学过程：</p><p>一、引入新课：</p><p>昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报）</p><p>电冰箱2023元；洗衣机825元；彩电2023元；电脑2023元。。。。。。</p><p>同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板书课题：比较万以内数的大小）</p><p>二、新授：</p><p>1、师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用□○□这样的形式写下来？</p><p>2、学生活动。</p><p>3、师：谁能汇报一下，你们选择哪两样商品，谁贵谁便宜？并用□○□式子表示出来了。</p><p>4、式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。）</p><p>①2023413②20232023③20232023④2023593</p><p>⑤2023998⑥20232023</p><p>你认为可以怎么分？（指名回答，分类情况。）</p><p>5、老师出示：第一类①④⑤第二类②③⑥</p><p>师：请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢？（小组讨论）</p><p>（1）问：谁能结合例子来说说？（指名学生回答。）</p><p>问：如果二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢？</p><p>（2）谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？</p><p>教师小结：同学们真能干，自己能通过分一分、比一比、看一看、议一议，发现了万以内数的大小比较方法。</p><p>三、巩固练习：</p><p>1、找到和自己收集一样商品的好朋友，两人将价格比一比。</p><p>2、在○里填上或、=。（看屏幕回答）</p><p>299○302 2023○2023 2023○999 568○570</p><p>2023○2023 2023○2023 2023○2023</p><p>3、有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。</p><p>小羽：2023＞936＞963</p><p>小舟：2023＞963＞936</p><p>小健：936＞963＞2023</p><p>4、游戏：找座位</p><p>请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作，按老师要求组成数字。</p><p>5、总结：今天这节课我们学习了什么本领？</p><p>四、作业：79页第4、5题</p><p>教学反思：</p><p></p>
页:
[1]