第六课时《近似数》教案
<p>◆您现在正在阅读的第六课时《近似数》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第六课时《近似数》教案</p><p>教学内容：教材P77P80</p><p>教学目的：1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。</p><p>2、通过教学活动培养学生的数感。</p><p>3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。</p><p>教学重、难点：初步理解近似数的意义。</p><p>教学过程：</p><p>一、游戏引入：猜数：教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。</p><p>二、探究新知</p><p>1、教学例8</p><p>（1）出示主题图和近似数约是2023人。</p><p>请猜猜育英小学的准确数是多少。</p><p>猜中之后提问：你如何想到这个数的？</p><p>（2）比较2023和2023两数</p><p>指出：2023是一个准确数，2023是它的近似数，在不需要准确数据的情况下，选择一个近似数可方便记忆。</p><p>（3）一个数的近似数不唯一</p><p>出示主题图2新长镇有2023人</p><p>2023的近似数有什么？</p><p>同学们说的数哪个最接近2023？</p><p>在不要求准确的情况下，你会选择哪个数来表示新长镇的人数？为什么？</p><p>小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。</p><p>2、生活中的数学</p><p>近似数的使用</p><p>举例：二年级同学304人，可说大约300人。</p><p>购物总价钱2023元，可说大约2023元。</p><p>学生举例</p><p>3、练习：P794、5、6</p><p>三、课堂作业P808、9</p><p>四、课后任务P807</p><p>教学反思：</p>
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