北师大版数学第四册《小小图书馆》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版数学第四册《小小图书馆》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学第四册《小小图书馆》教学设计【教学目标】</p><p>1．感受验算的必要性，探索减法验算的方法，逐步养成验算的习惯。</p><p>2．进一步体会加法与减法之间的联系。</p><p>【教学设计】</p><p>（一）图书馆虽然小，但是书却不少，下面我们来看看图书馆里的藏书资料：</p><p>师：从藏书资料里你看到了什么？你能提出什么问题吗？</p><p>（1）故事书比连环画多多少本？这几位同学是怎么算的？你是怎么想的？</p><p>（二）计算并验算</p><p>妈妈带淘气和笑笑去买皮鞋，皮鞋价钱是128元，妈妈给售货员150元，售货员应该找回妈妈多少钱？淘气和笑笑谁算对了，你是怎么知道的？（教师出示课件）</p><p>师：计算完后检查算得对不对，就叫验算。下面大家试一试：</p><p>出示课件：一名学生板演竖式计算的过程，其余的同学写在练习本上。</p><p>师：想一想可以怎样验算。（学生口述，教师板书验算过程，并指导验算的书写格式。）</p><p>生1：用加法验算： 203＋97＝300</p><p>生2：用减法竖式验算：</p><p>生3：用简算验算：300－200－3。</p><p>生5：用连减验算：300－97－203，看结果是不是0，是0就对了。</p><p>师：你们想出了这么多的验算方法，比较一下你喜欢哪一种，说说你的理由。</p><p>生1：我喜欢用加法验算，一步计算很简单。</p><p>生2：我喜欢用减法竖式验算，竖式计算不容易算错。</p><p>教师指导完成后面几道题目的练习。</p><p>师：你们能先从书写便捷、正确率高、容易算等方面进行比较，再进行选择，很会思考。</p><p>（三）算一算便宜了多少：</p>
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