北师大版第四册《比一比》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版第四册《比一比》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第四册《比一比》教学设计教学内容：P 34-35</p><p>教学目的：</p><p>1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号</p><p>表示万以内数的大小。</p><p>2、通过估一估的活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。</p><p>教学重难点：</p><p>掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。</p><p>教具：情景图。</p><p>教学过程：</p><p>一、说一说。</p><p>组织学生讨论比较数的大小的方法，谈一谈各自的想法，再进行交流。四位数比三位数大；如果都是四位数，就要先看最高位，最高位上数大的那个数就大，如果最高位相等，就比较下一位。</p><p>二、练一练。</p><p>先让学生独立练习，在进行交流时着重说一说最后一题。</p><p>三、试一试。</p><p>有六个数，其中有两位数、三位数、四位数，要求按一定的顺序排列。学生在独立思考的基础上，组织学生讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？交流解决这一问题的步骤，再独立完成。</p><p>四、想一想。</p><p>先让学生说出一个四位数，再说出最小的四位数是多少，最大的四位</p><p>数是多少；在说一说最小的三位数是多少，最大的三位数是多少。</p><p>五、数学游戏。</p><p>是一个猜数游戏，在于发展学生的数感。猜数的同学要提出有价值的问题，另一个同学要根据自己写的数，予以正确的回答。该游戏运用了逐步逼近的思想。书中的游戏完毕，引导学生接着进行。学生可以组织学生以小组形式进行这种猜数游戏，可以多次进行。</p><p>六、练一练。</p><p>1、第1题：根据第1筒里有100粒，来估计第2、3筒的粒数。先让学生独立思考，再组织交流。</p><p>2、第2题：使学生对十百千有具体的感受。要求学生能正确选用计数单位。</p><p>布置作业：</p><p>P 34 1、2。</p>
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