北师大版第四册《练习五》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版第四册《练习五》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第四册《练习五》教学设计教学内容：P 36-39</p><p>教学目的：</p><p>进一步掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。</p><p>教学重难点：</p><p>进一步掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。。</p><p>教具：情景图</p><p>教学过程：</p><p>1、第1题：看计数器上珠子所在的数位，写出和读出数来.</p><p>2、第2题：先让学生找规律，再填写。第（1）小题是一个一个地数，第（2）小题是十个十个地数，第（3）小题是一百一百地数。</p><p>3、第3题：使学生体会到同一个数字在不同的数位上，表示的多少是不一样的。让学生在小组内读一读，说一说。</p><p>4、第4题：通过小兔吃萝卜的情境，练习读写万以内的数。读万以内的数时，不要求学生用汉字写出来。</p><p>5、第5题：用词语描述两数之间的相对大小关系，由学生选择答案，让学生独立完成。</p><p>6、第6题：使学生具体体验与2023接近的数。这些数比2023大或比2023小都可以，关键是看哪个数与2023相差最少。由学生独立解答，再在小组内交流。</p><p>7、第7题：使学生具体感受数与数之间的关系，培养学生的数感。让学生在独立思考的基础上，先在小组内说一说，再在全班交流。</p><p>8、第8题：答案不唯一，要求学生写出一种就可以了。</p><p>9、第9题：培养学生的估计能力，让学生在三个答案中选一个。</p><p>10、 第10题：是一道思考题。以第1筒为一份，三筒花生一共有6份，从而得出三筒花生分别与100粒，200粒，300粒。</p><p>11、 数学游戏：有助于学生进一步认识数位，练习三位数读、写及比较大小，并初步获得对不确定性的体验。两人一组进行活动，第一次转转盘，指针指向6，笑笑在百位上写6，淘气在十位上写6；第二次转转盘，指针指向4，淘气和笑笑都在个位上写4，接着再转转盘，指针指向几，两人就分别把他写在剩下的空格里，谁的数大谁就赢了。反复这样做，从中体会每次把数写在哪位上，赢的可能性大。</p><p>12、 实践活动。</p><p>布置作业：</p><p>P 39</p>
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