北师大版第四册《读统计图表》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版第四册《读统计图表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第四册《读统计图表》教学设计教学内容：P87-90</p><p>教学目的：</p><p>1. 进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程。</p><p>2. 认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。</p><p>3. 能够根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。</p><p>教学重难点：认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表。根据统计图表中的数据，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。</p><p>教具：统计图。</p><p>教学过程：</p><p>一、说一说，认识条形统计图。</p><p>1. 出示条形统计图，帮助学生学会看统计图，引导学生从中尽可能多地获取信息，鼓励学生相互间说说你从统计图中看出什么，想到了什么。</p><p>2. 出示统计图二，学生体会到条形统计图也有横向的。引导学生说说横着看、竖着看各表示什么，组织学生相互说一说，看谁从图中了解的信息最多然后汇总。</p><p>3. 说一说条形统计图的优点和不足。</p><p>二、学看统计表。</p><p>1. 安装电话情况统计表：注意横向观察和纵向观察，并对统计表所呈现的信息做出简单的分析，还可根据数的变化规律估计预测一些问题。</p><p>2. 小调查：以小组的形式调查生活中班上同学每天睡眠的时间，收集数据、整理数据，用统计表或条形统计图等方式呈现数据，并进行简单的数据分析。</p><p>3. 讨论：根据统计表中的数据分析身高和年龄的关系，首先要读懂表格的内容，找出数据变化情况。</p><p>三、练一练。</p><p>给出某商店10天中电脑销售情况统计图，提醒学生注意图中是从周三开始统计，还要求学生能根据统计图中的数据把握大致的销售量规律和趋势。</p><p>布置作业：实践活动第90页。</p>
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