第五课时：两位数减两位数
<p>◆您现在正在阅读的第五课时：两位数减两位数文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第五课时：两位数减两位数</p><p>（退位减法）</p><p>教学内容：</p><p>课本P18---P19例2、例3</p><p>教学目标：</p><p>1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。</p><p>2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情。</p><p>教学重点：</p><p>掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。</p><p>教学难点：</p><p>能运用竖式计算两位数退位减法。</p><p>教学准备：</p><p>实物投影、主题图、小棒</p><p>教学过程：</p><p>一、情景导入，激发兴趣</p><p>出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解决问题的办法。学生回答。</p><p>[设计意图]：使学生明确学习的目标。</p><p>二、合作交流，掌握算法</p><p>1、教学例2。</p><p>A.结合前面所学的知识思考计算方法。</p><p>B.分小组交流想法：个位上6减8不够减怎么办。</p><p>C.汇报各自的计算方法。</p><p>D.如不能口算，可以用竖式计算。</p><p>E.用摆小棒理解退位的算理。</p><p>F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。</p><p>2、教学例3。</p><p>出示50-24请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。</p><p>3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。</p><p>[设计意图]：通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的笔算方法。</p><p>三、巩固练习，实践应用</p><p>1、完成第19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。</p><p>2、完成第20页练习三第5题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报</p><p>3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。</p><p>[设计意图]：通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。</p><p>四、课堂总结：</p><p>通过今天的学习，你又学会了什么</p><p>五、随堂练习</p><p>教学反思：</p>
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