第九课时《连加、连减》教案
<p>◆您现在正在阅读的第九课时《连加、连减》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第九课时《连加、连减》教案 教学内容：</p><p>课本P26---P27例1、例2</p><p>教学目标：</p><p>1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。</p><p>2、培养学生认真、细致的计算习惯。</p><p>3、巩固100以内的加、减法。</p><p>教学重点：</p><p>1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。</p><p>2、培养学生认真、细致的计算习惯。</p><p>教学难点：</p><p>灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。</p><p>教学准备：</p><p>实物投影、主题图</p><p>教学过程：</p><p>一、情景导入，激发兴趣</p><p>1、口答。</p><p>7+6+58+9-2023-10-720+30+2023-3+4</p><p>2、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。</p><p>[设计意图]：复习引入，学生明确学习的目标。</p><p>二、合作交流，掌握算理</p><p>1、教学例1。</p><p>（1）、出示主题图。学生观察图并了解信息。</p><p>（2）、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。</p><p>（3）、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。</p><p>2、教学例2。</p><p>出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。</p><p>3、完成练习26页做一做学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。</p><p>[设计意图]：通过交流掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。</p><p>三、巩固练习，实践应用</p><p>1、完成27页做一做。</p><p>2、完成29页练习五第1、2题。</p><p>3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。</p><p>[设计意图]：通过练习巩固100以内的加减法。</p><p>四、课堂总结：</p><p>学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。</p><p>五、随堂练习</p><p>教学反思：</p>
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