第十课时：加、减混合
<p>◆您现在正在阅读的第十课时：加、减混合文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第十课时：加、减混合</p><p>教学内容：</p><p>课本P28例3</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。</p><p>2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。</p><p>教学重点：</p><p>初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。</p><p>教学难点：</p><p>能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。</p><p>教学准备：</p><p>实物投影、主题图</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情景引入新课</p><p>小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。</p><p>[设计意图]：激发学习的兴趣。</p><p>二、合作交流，掌握算法</p><p>1、教学例3。</p><p>（1）出示主题图。了解信息，小组交流。</p><p>（2）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人，现在有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。</p><p>2、练习。完成P28做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。</p><p>[设计意图]：1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。</p><p>2、发展学生解决实际问题的能力。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、完成练习五第4题，第8题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第5、8题教师巡视、指导。学生独立完成。集体订正。3、完成练习五第6题。观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。</p><p>[设计意图]：通过多种形式的练习，使学生巩固100以内数的加减混合运算的方法。</p><p>四、课堂总结：</p><p>今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。</p><p>五、随堂练习</p><p>教学反思：</p>
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