第十二课时《6的乘法口诀练习》教案
<p>◆您现在正在阅读的第十二课时《6的乘法口诀练习》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第十二课时《6的乘法口诀练习》教案 教学内容：</p><p>教科书第62页练习十三第4～11题。</p><p>教学目的：</p><p>1、要求学生记住6的乘法口诀。</p><p>2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。</p><p>3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。</p><p>教学重点、难点：</p><p>1、掌握6的乘法口诀。</p><p>2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习6的乘法口诀</p><p>1、同桌对口令。</p><p>2、师生互补口诀。</p><p>[设计意图]通过复习，让学生达到熟记口诀。</p><p>二、指导练习第4～11题</p><p>1、第4题让学生独立完成第5题用数学。用实物与给学生提？</p><p>出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。</p><p>2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。</p><p>3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。</p><p>4、第8题练习1～6的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中</p><p>5、第11题，用数学完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。</p><p>6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。</p><p>[设计意图]利用各种形式进行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法有个系统的回顾，弥补不足之处。</p><p>三、补充题</p><p>1、判断题（对的打，错的打）。</p><p>1）求5个4的和是多少，可以写成54=20（）</p><p>2）6＋6＋6＋6＋5可以写成65＋5。（）</p><p>3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。（）</p><p>[设计意图]此练习为了预防作业中会产生的错误，同时也提高了用数学的要求。</p><p>四、智慧亭</p><p>1、已知△△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）</p><p>2、已知□＋○=9□○=18求□=（）○=（）</p><p>[设计意图]在熟练掌握乘法口诀的基础上，发挥他们的聪明，从乘法入手去想。</p><p>五、练习作业</p><p>教学反思：</p>
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