《两位数减两位数》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《两位数减两位数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《两位数减两位数》教学设计教学内容：</p><p>二年级上册教科书课本第18、19页例2、例3</p><p>教学目标：</p><p>1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。</p><p>2、通过情景的创设，增强学生的爱国热情，对学生进行爱国主义教育。</p><p>教学重点：</p><p>掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。</p><p>教学难点：</p><p>能运用竖式计算两位数退位减法。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体课件、主题图、小棒</p><p>教学过程：</p><p>一、情景导入，激发兴趣</p><p>1、出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票？</p><p>2、思考解决问题的办法。学生回答。</p><p>（设计意图：使学生明确学习的目标。）</p><p>二、合作交流，掌握算法</p><p>1、教学例2。</p><p>(1)结合前面所学的知识思考计算方法。</p><p>(2)分小组交流想法：个位上6减8不够减怎么办。</p><p>(3)汇报各自的计算方法。</p><p>(4)如不能口算，可以用竖式计算。</p><p>(5)用摆小棒理解退位的算理。</p><p>(6)学生用自己喜欢的方法思考并汇报。</p><p>2、教学例3。</p><p>（1）出示算式：50-24，请你用自己喜欢的方法计算，</p><p>（2）在小组内交流你的算法。教师巡视指导，</p><p>（3）学生汇报交流。</p><p>3、小结。先学生思考计算方法。再分小组交流想法。后汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。</p><p>（设计意图：通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的笔算方法。并通过数据的对比，对学生进行爱国主义教育。）</p><p>三、巩固练习，实践应用</p><p>1、完成第19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。</p><p>2、完成第20页练习三第5 题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报</p><p>3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。</p><p>（设计意图： 通过多种形式的练习使学生掌握计算方法。）</p><p>四、课堂总结：</p><p>通过今天的学习，你又学会了什么 ？</p>
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