北师大版《儿童乐园》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版《儿童乐园》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《儿童乐园》教学设计教学内容</p><p>P4-5 教学目标</p><p>知识目标：能根据具体情境列出加法和乘法算式，理解乘法的意义；掌握乘法算式的读、写法及各部分的名称。</p><p>能力目标：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力及语言表达能力，进一步发展学生与他人合作交流的能力。</p><p>情感态度目标：在具体情境中体会乘法的意义，激发学生的学习兴趣。</p><p>教学准备</p><p>图片若干张</p><p>教学过程</p><p>一、创设情境，提出问题</p><p>1．师：上星期六是笑笑的生日，爸爸妈妈带笑笑去了她最喜欢的儿童乐园里游玩。她高高兴兴地玩了许多有趣的活动，还拍了好多张照片，（出示主题图） 瞧，多好看的照片！</p><p>让我们一起来看看这张照片吧！</p><p>请你仔细观察画面，想一想能提出哪些数学问题，与同桌交流一下。</p><p>2．抽答板书：</p><p>有多少人在坐小飞机？</p><p>有多少人在划船？</p><p>有多少人在坐小火车？</p><p>长椅上一共坐着多少人？</p><p>二、合作探究，解决问题</p><p>1．师：请小朋友们自由选择两个问题用学过的知识来列式计算，完成后小组内互相交流。</p><p>2．抽答板书：</p><p>3+3+3=9（个）</p><p>2+2+2+2=8（个）</p><p>1+2+3=6（个）</p><p>4+4+4+4+4+4=24（个）</p><p>3．指导学生认识乘法算式，并介绍各部分名称和读法。</p><p>师：几个几相加的算式可以用乘法表示更简便。</p><p>4个2相加可以写成：</p><p>24 = 8（人）</p><p>┆ ┆ ┆ ┆</p><p>乘 乘 乘 积</p><p>数 号 数</p><p>读作：2乘4等于8</p><p>或42=8（人）</p><p>读作：4乘2等于8</p><p>4．乘法算式中的2、4、8从哪里来？24表示什么意思？</p><p>5．你能把其他几个加法算式也改写成乘法算式吗？任意改写两题，对同桌说说自己的想法。</p><p>6．引导学生比较解决同一问题时加法算式与乘法算式哪种更简便，为什么？</p><p>7．请各小组讨论1+2+3=6（人）能改写成乘法算式吗？为什么？</p><p>8．指名汇报后评价。</p><p>三、实践应用</p><p>1．完成试一试题</p><p>2．（解决上一节课的问题）要给敬老院的56位老人每人3个苹果，你能用乘法算式表示出一共要多少个苹果吗？你觉得这个算式怎么样？</p><p>3．找找身边哪些问题可以用乘法算式来解决。</p><p>四、课堂总结</p><p>说说这节课中你有哪些新的收获。</p>
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