北师大版数学《摘桃子》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版数学《摘桃子》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《摘桃子》教学设计课题</p><p>摘桃子</p><p>教学设想</p><p>知识目标：教材通过摘桃子比图提高学生练习的兴趣，目的是让学生区别乘法与加法的含义，进一步巩固5的乘口决。</p><p>能力目标：</p><p>1、培养学生参与数学活动兴趣。</p><p>2、培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识。</p><p>情感目标：借助材料激发学生的民族自豪感。</p><p>活动准备</p><p>教学过程：</p><p>一、复习5的乘法口决。</p><p>活动1：开火车形式，让学生说出5的乘法口决。</p><p>二、摘桃比赛。</p><p>活动2：出示比赛图，让两位学生扮两只小猴完成5的乘法式题，从下至上，谁就获胜，式题可变换，多让几组学生参马比赛，激发学生参与活动兴趣。</p><p>三、练一练</p><p>第1题：先让学对照两幅图，找出不同点，然后再列式，即153＝15人；23＋5＝8人，让学生说一说第（1）幅图，为什么是53，而第2题为什么是3＋5，从而加强对乘法意义的理解。</p><p>第2题：让学生独立完成，然后订正。</p><p>第3题：是一道综合的解实际问题的习题教学时，可先让学生根据情境图编故事，理解题意，再进行解答，注意买2张成人票和1张学生票的列式有两种即52＋31和52＋3，并告诉学生看情境图，根据自己的经验，先自己估算，然后小组展开讨论交流，然后汇报。</p><p>四、你知道吗？</p><p>师简单介绍乘法口决产生的历史，从而激发学生的民族自豪感。</p><p>教学反思：</p>
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