北师大版数学《分香蕉》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版数学《分香蕉》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《分香蕉》教学设计课题</p><p>分香蕉</p><p>教学设想</p><p>知识目标：通过前面大量的等分活动，学生积累了一定的经验，这里开始用除法表示等分的过程，并介绍除法算式的读法及各部分名称。</p><p>能力目标：培养动手操作、合作交流习惯。</p><p>活动准备</p><p>小棒，记录表</p><p>教学过程：</p><p>一、 创设情境激发兴趣。</p><p>师创设情境：两只小猴，从果园里摘来了12根香蕉，这时候，两只小猴急了，它们不知道应该怎样分才好，小朋友们，你们能不能帮它们分一分呢？</p><p>二、 摆一摆，分一分。</p><p>小组合作交流：用小棒代替香蕉，分一分，看谁分的方法多。</p><p>汇报：分的方法。</p><p>认识除法算式122=6和123=4，以及除法算式的读法和各部分名称。建立除法算式与等分活动之间的联系。</p><p>三、 引导不同的分法。</p><p>小朋友，真棒！已经帮助小猴分了两种方法，还有没有其它分法呢？用除法表示出来。</p><p>四、 巩固内化。</p><p>师出示16个苹果，学生用小棒代替苹果分一分，并在小组内说说分法。</p><p>用除法算式表示出来。读除法算式，及各部分名称。</p><p>五、 练一练</p><p>独立思考：分一分或圈一圈，然后把分的过程用除法算式表示出来，把算式读给同桌听。</p><p>教学反思：</p>
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