北师大版《东西南北》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版《东西南北》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《东西南北》教学设计教学目标：</p><p>1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东南西</p><p>北四个方向，培养方向感，发展空间观念。</p><p>2、在指出一个方向的条件下，能辨认其余的三</p><p>个方向。</p><p>3、认识地图上的方向，会看简单的路线图。</p><p>4、培养学生积极探索新知的欲望和学生助人为</p><p>乐的精神与克服困难的勇气。</p><p>教学重点 ：</p><p>1、学会辨认东、西、南、北四个方向，会看简单的路线图。</p><p>2、能运用东、南、西、北的知识解决日常生活中的简单问题。</p><p>教学难点：</p><p>能在现实生活中正确辨认东、西、南、北。</p><p>教学用具：课件、方向标、实物图</p><p>教学过程：</p><p>一、创设故事情境，激发学习兴趣</p><p>创设小红帽寻找宝盒的故事，激发学生学习兴趣。</p><p>二、探究新知</p><p>（一）、运用已有经验辨别方向</p><p>1、 创设小红帽迷路情景，请学生出主意想办法。</p><p>2、 组织汇报，辨认出东。</p><p>（二）、运用儿歌，帮助学生辨认东西南北。</p><p>1、听儿歌《东西南北》</p><p>2、边复述儿歌边用手指出东、西、南、北四个方向</p><p>◆您现在正在阅读的北师大版《东西南北》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《东西南北》教学设计3、组织游戏，巩固练习</p><p>（三）、提出质疑，积极探索。</p><p>1、通过活动提出质疑：是不是东、南、西、北在改变呢？</p><p>2、小组讨论汇报：当我们面对的方向改变时，前、后、左、</p><p>右的位置变了，但东、南、西、北四个方向始终没有变。</p><p>3、组织游戏，巩固练习</p><p>（四）、认识地图，解决实际问题。</p><p>1、教师简要说明地图是按照上北、下南、左西、右东绘制的。</p><p>2、组织小组活动：合作自制小红帽迷路的地图（既教室地图）</p><p>3、展示汇报</p><p>4、利用所学知识介绍中国地图</p><p>三、活动练习</p><p>1、组织游戏：我说你走</p><p>2、活动：按要求换座位</p><p>四、全课小结</p><p>谈话：你学到了什么？</p><p>五、布置作业，课堂延伸</p><p>1、课件出示有关方向的图片，请学生继续搜集相关资料。</p><p>2、用今天学习的知识绘制校园地图。</p><p>六、板书设计</p>
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