《亿以上数的认识》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《亿以上数的认识》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《亿以上数的认识》教学设计教学目标：</p><p>1．理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。</p><p>2. 掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。</p><p>3．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。</p><p>4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。</p><p>教学重点：亿以上数的读法和写法。</p><p>教学难点：亿级中间和末尾有0的数的读写法。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？</p><p>出示：20232023 2023543 20232023</p><p>（出示时上下数位对齐，并留出能写出数级的位置）</p><p>提问：亿以内的数怎样读？（出示读法）</p><p>2、如果我在20232023后面添上更多的0，又该怎么读呢？</p><p>我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识）</p><p>二、亿以上数的读法</p><p>⑴创设情境</p><p>地球是我们生存的家园，请同学们看课本中的情景图。</p><p>美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：我快背不动了！</p><p>⑵看到这幅图，你有什么想法？</p><p>⑶谁来读我国人数？说说你是怎么读的？为什么不读61万呢？</p><p>师：这个数在含有两极的数位顺序表中还能读吗？谁能将数位顺序表再完善一下呢？</p><p>⑷出示：20232023000 202320232023</p><p>同桌试着读出这两个数。（指名读数。）</p><p>思考：亿以上的数怎么读？</p><p>⑸讨论：</p><p>1、先读哪一级？</p><p>2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？</p><p>3、数位上的0怎么读？</p><p>4、读含有亿级、万级的数时，应注意什么？</p><p>强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。</p><p>⑹试一试：</p><p>读出下面各数。</p><p>92 2023 2023 267 2023 2023</p><p>2023 2023 2023 3 2023 2023</p><p>提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？（指名描述，能说出读完后要加万或亿字就行）</p><p>三、亿以上数的写法</p><p>我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？请看例2</p><p>（学生自学课本内容后，指名在黑板上写出这三个数，并说说自己是怎么写的）</p><p>集体订正学生写出的数，再订正时及时提问，引导思考：</p><p>1、三十亿九千万、七千零三亿零二十万，这两个数怎么写？自己试一试。</p><p>2、写亿以上的数，关键要先干什么？</p><p>3、出示：说一说亿以上的数该怎么写？（先找到亿和万字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。）</p><p>说明：为了便于检查，每级中间空一格或用小逗号隔开。</p><p>◆您现在正在阅读的《亿以上数的认识》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《亿以上数的认识》教学设计强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到亿或万 字。</p><p>5、试一试：</p><p>写出下面各数。</p><p>二十五亿 写作：</p><p>五千零四亿零七百万 写作：</p><p>四、把亿以上的数改写成用亿作单位的数</p><p>师：在解决实际问题的过程中，我们往往要将一些大数改写成用亿或万作单位的数，那么我们已经学习了将一个数改写成用万作单位的方法，同学们能不能自己来学习将亿以上的数改写成用亿作单位的数呢？</p><p>1、自学例3</p><p>2、讨论：</p><p>（1）怎么改写为以亿为单位的数？</p><p>（2）不是整亿的数怎么省略亿后面的尾数的。</p><p>得出：改写为以亿为单位，只要去掉8个0，再写上一个亿字就可以了。不是整亿数的用四舍五入法省略亿位后面的尾数时，要看千万位上的数是否满5，在按照四舍五入法求出近似数。</p><p>五、巩固应用</p><p>1、读出下面各数。</p><p>（1）地球到太阳的平均距离是1 2023 2023千米。</p><p>（2）2023年全国有小学生1 2023 2023人。</p><p>（3）地球陆地总面积是1 2023 2023 平方千米。</p><p>2、写出下面各数。</p><p>(1)用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。</p><p>(2)地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。</p><p>(3)我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。</p><p>根据这些数据，你想说些什么？</p><p>3、把下面的数改写成用亿作单位的数。（不是整亿的数，用四舍五入法省略亿后面的尾数。）</p><p>106 2023 2023 2023 2023 2023</p><p>52 2023 2023 269 2023 2023</p><p>4、最大的九位数是（ ），最小的十位数是（ ）</p><p>5、动脑筋</p><p>有一个九位数，千位上是数字5，千万位上是数字4，最高位是千位与千万位数字的和，十万位上是千万位上数的一半，其它位都是0，这个数是多少？</p><p>填下表：</p><p> <p>这个数是</p> <p>这个数省略万位后面的尾数是</p> <p>这个数省略亿位后面的尾数是</p> 六、课堂总结</p><p>这节课你有什么新的收获？</p>
页:
[1]