实践活动：摆一摆，想一想（B）
<p>◆您现在正在阅读的实践活动：摆一摆，想一想（B）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动：摆一摆，想一想（B）教学目标</p><p>◆您现在正在阅读的实践活动：摆一摆，想一想（B）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动：摆一摆，想一想（B）[我们提倡学生放开思维大胆操作，用多种方法摆棋、写数，但也注意指引学生摆和写的规律，筛选出较好的方法。]</p><p>◆您现在正在阅读的实践活动：摆一摆，想一想（B）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动：摆一摆，想一想（B）◆列出的数一般是一对一对地出现，而且组成每对数的数字都相同，但个位和十位上的数字调换了位置。</p><p>◆您现在正在阅读的实践活动：摆一摆，想一想（B）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动：摆一摆，想一想（B）b．让学生找出哪些数是用3颗～6颗棋子摆出的数，找出百数表的规律。</p><p>◆您现在正在阅读的实践活动：摆一摆，想一想（B）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动：摆一摆，想一想（B）小结</p><p>◆您现在正在阅读的实践活动：摆一摆，想一想（B）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!实践活动：摆一摆，想一想（B）f．课外知识参考。（把用1颗～18颗棋子摆出的数制成的折线统计图）。</p>
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