北师大版《数豆子》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版《数豆子》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《数豆子》教学设计教学目标：</p><p>1、 会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。</p><p>2、 体会数位的意义。</p><p>3、 能对100以内的数进行估计，发展估计意识。</p><p>教学重点：理解数位 写数</p><p>教学难点：</p><p>十位和百位的意义</p><p>教学准备：</p><p>计数器一个 计数图印制（每生四幅） 小棒每生100根（生用）</p><p>每生10个牛皮筋 黄豆2斤</p><p>教学程序：</p><p>一、 创设情境。</p><p>1、 让学生说说收集到的生活中的数</p><p>2、 猜一猜，谁最准</p><p>一人抓一把余人猜，数一数，大家写数。相互轮流玩。</p><p>数豆子，写数</p><p>讨论写法。小棒两捆加6根，看图选数（206、26、62），说说为什么。</p><p>3、 报数写数。看数摆小棒。加深对数位的理解，概括数位的意义。</p><p>4、 用计数器表示数。游戏哑谜。一生看数（34）用动作表示，另一生猜一猜中引用计数器。</p><p>5、 用小手表示或在计数器图上画一画。</p><p>6、 说说你对这个数的理解。汇报交流。</p><p>7、 学数位。强调从右往左数，第一位是（ ），第二位（ ），第三位是（ ）。</p><p>最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），最小的一位数是（ ），最小的三位数是（ ）。</p><p>练习：</p><p>填空：</p><p>1、从（ ）向（ ）数，第（ ）位是个位，第（ ）位是百位，第（ ）位是十位。</p><p>2、28表示有（ ）个十，（ ）个一；35表示有（ ）个一，（ ）个十。</p><p>3、7个十和2个一组成（ ）；4个一和6个十组成（ ）。</p><p>4、最小的三位数是（ ）。最小的两位数是（ ）。最小的一位数是（ ）。</p><p>最大的两位数是（ ）。最大的一位数是（ ）。</p><p>看图写数，看数画珠。</p>
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