北师大版第二册《跳绳》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版第二册《跳绳》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第二册《跳绳》教学设计教学内容：跳绳</p><p>教学目标：</p><p>1、探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。</p><p>2、发展初步的会算意识和解决实际问题的能力。</p><p>教学重点：探索两位数减两位数退位减的计算方法。</p><p>教学过程：</p><p>一、情境引入。</p><p>通过跳绳的活动，引入。</p><p>1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进行模拟表演，并记录学生当时 跳绳的次数，让学生提出数学问题。</p><p>2、学生可能会提出很多总是可以先引导学生先解决类似小东比小红跳几下这样的问题</p><p>3、让学生尝试列出算式。</p><p>二、解决问题。</p><p>鼓励学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进行交流。</p><p>教科书上三种方法是学生在探索的过程中可能出现的方法，不是要求每个学生都要掌握的。对一些有困难的学生要及时给帮助。</p><p>三、试一试。</p><p>让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。</p><p>四，想一想。</p><p>20238， 先让学生估算，然后放手让学生独立试算。</p><p>五、练习反馈。</p><p>1、用竖式计算。</p><p>请4位学生板演，再集体校对，</p><p>2、买一个羽毛球拍多少钱？</p><p>先让学生看懂图意，再列式解答，交流说说自己是怎样想的？</p><p>3、第3题中（）+40的答案不唯一。可先让学生进行猜测，如果是其它数，它就无家可归了。</p>
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