北师大版数学第二册《美丽的田园》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版数学第二册《美丽的田园》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学第二册《美丽的田园》教学设计一、教学目标</p><p>1.初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能力。</p><p>2.巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。</p><p>3.初步发展有条理地思考问题的习惯。</p><p>4.能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。</p><p>二、教学重点</p><p>1.指导学生有方法的数数、记录数据。</p><p>2.培养学生的问题意识，能够根据信息提出相关的数学问题并进行解答。</p><p>三、教学难点</p><p>1.指导学生准确的数数、记录数据。</p><p>2.结合实际理解算式的意义。</p><p>四、教学过程</p><p>（一）感知导入</p><p>春天来了，天气暖和了，我们的好朋友智慧老人、淘气和笑笑约我们一起到郊外走走！快准备好，我们出发了！</p><p>（二）交流学习</p><p>活动一 数一数，记录数据</p><p>1.来到了郊外，走进美丽的田园，你都看到了哪些小动物?</p><p>2.这些小动物都在哪儿呢?</p><p>（1）我们先来看一看，空中有几只小鸟？</p><p>请你拿出图片认真地数一数,填在方框里。</p><p>你数了几只小鸟?你是怎么数的？</p><p>（学生可能回答：按顺序数，做标记来数）</p><p>教师提示：你们刚才说的办法真好，让我们再来数一数树上的小鸟、岸上的小鹅、河里的小鹅、地上的白羊、黑羊分别有几只，我们比一比看谁数得对？</p><p>3.集体订正：谁来说说你数的结果？</p><p>谁数对了请举手，如果你数错了赶快再数一数改过来。</p><p>活动二 结合信息，提出问题，解决问题</p><p>1.我们的好朋友智慧老人给我们提出了一个问题。</p><p>出示问题：树上的小鸟比空中的少几只？</p><p>教师提问：（1）谁能给大家读一读？</p><p>（2）要想回答这个问题，我们需要知道哪些数学信息呀？</p><p>教师出示信息表格，谁找到我们需要的信息了，大声地读出来。</p><p>◆您现在正在阅读的北师大版数学第二册《美丽的田园》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学第二册《美丽的田园》教学设计（3）你能把信息和问题完整地读给全班同学听吗？</p><p>（4）谁能列式解答？教师板书，追问：你列的算式是什么意思呀？</p><p>2.谁还能像这样提出一个用减法解决的问题？</p><p>你能把信息和你提出的问题完整的说一说吗？谁来列式解答？</p><p>3.你能提出一个用加法解决的问题吗？</p><p>把信息和问题完整的说一说。会列式吗？</p><p>4.我们的好朋友淘气也写了一个算式。（出示：8+6=。）</p><p>教师提问：你猜猜他解决的是什么数学问题？</p><p>追问：你是怎么知道的？</p><p>同学们真聪明，请你看着这些数学信息想好一个数学问题，把算式写在图片1下面的方格中。</p><p>（1）老师找一个同学的算式，你能猜出他解决的是什么数学问题吗？</p><p>你能完整的说一说吗？</p><p>（2）让同桌看着你的列式猜一猜你提出的是什么数学问题？</p><p>追问：都谁猜对了？</p><p>（三）巩固练习</p><p>1.练习一</p><p>过渡语：刚才我们和小动物们一起进行了学习，还有一些小动物也着急了，他们也想和我们成为朋友，我们快来看看它们吧！</p><p>（1）请同学们找到图片2，看一看图上都有哪些小动物？他们都在哪呢？谁能提醒大家这回我们数这些动物有多少只的时候应该注意什么呀？让我们一起来数一数吧，看谁数得又对又快！</p><p>教师提问：谁来说一说你数的结果？谁都数对了？</p><p>（2）出示问题：小鹿比小松鼠多几只？</p><p>解决这个问题你用到了哪两个数学信息？</p><p>你能把信息和问题完整的说一说吗? 读一读你列的算式.</p><p>（3）笑笑也写了一个算式,出示:17-9=</p><p>我们怎样知道她解决的是什么问题？同桌互相说一说.</p><p>（4）请你现在也想好一个数学问题，把算式写在下面的方格中。</p><p>请同桌猜一猜你解决的是什么问题？看他能不能猜出来?</p><p>哪个小组愿意来展示展示你们猜的过程?</p><p>2.练习二</p><p>（1）出示第一幅图，你看懂这幅图的意思了吗？谁能来说一说？</p><p>你能解决这个问题吗？请你把算式写在下面？</p><p>这个算式是什么意思？</p><p>（2）再出示第二幅图，认真看图，想一想你能解决哪个数学问题？写出算式。</p><p>提问：看图说一说需要解决的数学问题。咱们看一看同学列出的算式，每个数表示什么？</p><p>（四）收获反思</p><p>同学们说得真好，我们的田园之旅马上就要结束了，你能说说这节课你有什么收获吗？</p>
页:
[1]