《0的认识和有关加减法》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《0的认识和有关加减法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《0的认识和有关加减法》教学设计教学内容：小学人教版教材第29页0的认识和有关加减法</p><p>教学目标:</p><p>1、 观察和实践活动，使学生知道0的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范0的写法，使学生能较整洁地书写0。</p><p>2、 创设情境，让学生明白有关0的加减法的含义。</p><p>3、 培养学生想象力，合作、探究能力及认真书写的好习惯。</p><p>4、 体会0在日常生活中的运用，初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。</p><p>5、 通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关，培养学生解决简单实际问题的能力。</p><p>教学用具：主题图片和课件，数字卡片。</p><p>教学过程：</p><p>一、联系生活引出 0</p><p>1、引出0</p><p>（1）帮小朋友起名字引出0 （板书：0）</p><p>（2）读出0，学生试读、带读</p><p>（3）引出课题</p><p>今天我们就来认识这个新朋友。（板书：0的认识）0和1、2一样，也是一个数。</p><p>（通过以上过程的展示，使学生初次感知0的含义，知道0和1、2一样，也是一个数，没有就用零来表示。）</p><p>二、创设情境，探究0</p><p>1、猜一猜</p><p>猜数游戏：笔盒里面一支笔也没有，这时候可以用几来表示？</p><p>2、想一想：我们身边、生活里、学习中什么情况也可以用0来表示？</p><p>A．盘子里有3个桃子，小猴子把桃子全吃完了，可以用0来表示。</p><p>B．笔盒里一支笔也没有，也可以用0来表示。</p><p>C．黑板上一个字也没有，可以用0来表示。</p><p>D．书包里一本书也没有，可以用0来表示。</p><p>E..老师的口袋里什么都没有，可以用0来表示。</p><p>（通过猜一猜、想一想，使学生展开丰富的联想，深刻感知0的第一种含义：表示什么也没有。）</p><p>3、议一议</p><p>出示三副图：课本29页猴子吃桃图、青蛙图、尺子图</p><p>每个括号里可以用那个数来表示？每一副图都有一个0，每个0的意思分别是什么？哪个0的意思你是知道的？哪个0的意思你是不知道的？</p><p>A、猴子吃桃图（ ）里填0，猴子把桃吃完了，一个也没有了，所以用0表示。</p><p>B、小鸟图的（ ）里都填0，小鸟都飞走了，窝里一只也没有，所以用0表示。</p><p>C、青蛙图左边荷叶上有4只青蛙，用4表示，右边荷叶上有没有青蛙，用0表示。</p><p>D、尺子上也有0，看看尺子的0在哪里？尺子上从0开始越往后数就越大，所以，用尺子量东西时，这个0就表示起点，用0对齐物体的一端再量，就不是表示什么也没有了，以后的学习我们会进一步认识尺子的使用。</p><p>◆您现在正在阅读的《0的认识和有关加减法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《0的认识和有关加减法》教学设计E、小结：0的两种不同的含义。</p><p>（通过议一议，感知0的第二种含义：0是起点，初步感知数的顺序。）</p><p>4、站一站：和新朋友玩游戏</p><p>站立游戏：小组配合，老师报数，学生站立。</p><p>5、看一看 [+小学教学 设 计 网_www.xxJXSJ.cn=}</p><p>（1）你觉得它长得像什么?互相看看同位的脸上、身上有什么东西像0的？我们身边的物体有什么像0的？（例：嘴巴、眼镜、鼻孔、纽扣、脸蛋、脑袋、鸡蛋、字母O、）</p><p>6、 写一写：你认为这个0应该怎么写呢？</p><p>A． 老师总结书空：0字像个小鸡蛋，从上到下，从左到右，没有角，没尾巴。</p><p>B． B、让学生试写，同位互相检查写的过程。</p><p>C．写书29页一行0。</p><p>（通过看一看、写一写，使0变得充满情趣）</p><p>7、 排一排：给0、1、2、3、4、5排队（每个小组各一套数字卡片，小组合作一起排）</p><p>说说排的理由。</p><p>（通过排一排，进一步熟悉数的顺序）</p><p>8、练一练选择：哪缸鱼可以用0表示？（课本30页第1题）</p><p>四、有关0的加减法</p><p>1、 演示小鸟从树上飞走的过程：树上原有3只小鸟，后来飞走了3只。</p><p>让学生看演示编故事，再引出算式：你可以把小鸟从树上飞走的的过程用一个算式表示出来吗？3-3=0</p><p>2、 说说算式的意义。</p><p>3、 利用青蛙图（说出图意）教学4+0＝4</p><p>4、 思考5-0＝？为什么？（从5个里去掉0个，也是一个也没有去掉。）</p><p>5、 独立完成练习课本29页做一做。</p><p>五、知识拓展</p><p>1、小组合作写算式：（）＋（）＝0、（）-（）＝0、（）＋0＝（）、（）＋（）＝2。</p><p>2、青蛙吃害虫图：你猜它吃了几只蚊子？小组编一个小青蛙吃害虫的故事。</p><p>六、总结：今天上课高兴吗？对这个新朋友0还有什么不明白的？</p><p>七、作业：回去和家里人说说今天我们和谁交了朋友，都学会了什么。</p><p>机动：1、走迷宫：小白兔迷路了，你能帮它找到回家的路吗？（小组合作）</p>
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