北师大版数学《练习五》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版数学《练习五》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《练习五》教学设计教学目标：</p><p>1、通过练习，进一步理解十几减8，9的计算方法，并能正确计算。</p><p>2、体会解题策略的多样性，发展学生的思维。</p><p>教学重难点：</p><p>教学准备：卡片、投影。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>举例：11－7，说说计算方法。</p><p>二、基本练习</p><p>1、指导第1题。</p><p>（1）、先独立计算。</p><p>（2）、观察算式，说说每一竖算式有什么规律。</p><p>（3）、交流规律。</p><p>2、指导第6题：（方法同上）</p><p>三、变式练习</p><p>1、指导第2题。</p><p>先计算再说说你发现了什么？</p><p>2、指导第3题。</p><p>（1）、先观察图，理解图，弄清题意。</p><p>（2）、学生连线后交流结果。</p><p>（3）、说说谁钓的最多？多几条？</p><p>3、指导第7题：</p><p>（1）、观察图，理解题材意。</p><p>（2）、连线，交流结果。</p><p>4、指导第4题：</p><p>（1）、独立完成。</p><p>（2）、小组交流，说说这样列式的理由。</p><p>四、发展练习（第五题）</p><p>1、观察图画，说说图意。</p><p>2、填空。</p><p>3、说说一共有13个和还剩8个是怎样做出来的？</p><p>五、总结。</p>
页:
[1]