北师大版数学《整理与复习一》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版数学《整理与复习一》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《整理与复习一》教学设计教学目标：</p><p>1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。</p><p>2、通过合作交流，激发学生学习数学的兴趣。</p><p>教学重点：让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。</p><p>教学方法：自主探索，合作交流。</p><p>教学准备：纸片</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入</p><p>前面我们学习了10以内的加减法，今天这堂课老师想请小朋友们写一写我们学过的算式。看谁写得又快又多。</p><p>二、10以内加减算式的整理</p><p>1、让学生尝试写出10以内的有关加法算式。</p><p>２、小组交流：列出的有算式。</p><p>３、试着进行加法表的整理。</p><p>怎么整理？按照得数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0进行整理、归纳。（放手让学生小组间合作交流，共同完成。）</p><p>每组发给一张表格，完成表格。</p><p>４、小组推荐一人进行汇报。</p><p>５、继续讨论：</p><p>根据小组间填的表格进行讨论：</p><p>竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律？</p><p>让学生进行自主探索，合作交流。</p><p>６、汇报讨论学习情况？</p><p>三、10以内的减法算式的整理</p><p>1、看61页上面的图，仔细观察：</p><p>图上画的是什么地方？有些什么？</p><p>2、弄清题意，说一说应怎样整理减法算式。</p><p>３、小组交流。</p><p>４、让学生独立完成表格的填写。</p><p>５、组织学生进行交流：从表中可以发现哪些规律。</p><p>6、小组汇报。</p><p>四、回顾总结</p><p>经过一段时间的学习，说一说：</p><p>我学会了____________</p><p>我最喜欢____________，你呢？</p>
页:
[1]