北师大版数学《操场上》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版数学《操场上》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《操场上》教学设计教学目标</p><p>1.通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感.初步学会解决谁比谁多(少)几的问题.</p><p>2.使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程.</p><p>3.在学习过程中培养学生的良好学习习惯.</p><p>教学重点</p><p>通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，</p><p>发展他们的数感.并且初步学会解决谁比谁多(少)几的问题.</p><p>教学难点</p><p>通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决谁比谁多</p><p>(少)几的问题.</p><p>教学过程</p><p>一、理解情境图</p><p>(一)理解主题图</p><p>1.出示图片：操场上</p><p>2.根据图意请学生自由提出问题.小组交流解决问题.</p><p>(1)男生有( )人;</p><p>(2)女生有( )人;</p><p>(3)男生与女生共有( )人;</p><p>(4)男生比女生多( )人;</p><p>(5)女生比男生少( )人;</p><p>(二)尝试解决问题</p><p>1.出示图片：学生与椅子</p><p>2.先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比.</p><p>(1)学生列式：10-9 = 1 10-8 = 2</p><p>(2)教师提问：1是什么意思?</p><p>椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1.</p><p>(3)教师提问：2是什么意思?</p><p>椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2.</p><p>3.思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题?</p><p>二、巩固练习</p><p>(一)摆一摆，填一填.(小学教学设计网)</p><p>1.出示图片：摆一摆1</p><p>教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么?</p><p>2.出示图片：摆一摆2</p><p>教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么?</p><p>◆您现在正在阅读的北师大版数学《操场上》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《操场上》教学设计3.出示图片：摆一摆3</p><p>(1)______比______多______个，______比______少______个，</p><p>(2)怎样列式?</p><p>4.出示图片：鸭子</p><p>先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的?</p><p>三、实践活动小调查</p><p>(一)出示图片：小调查</p><p>1.组织学生调查各自小组的男女人数.</p><p>2.你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题.</p><p>3.全班汇报.[=www.XXJXSJ.cN=]</p><p>四、课外延伸</p><p>回家后，数一数，比一比家中的一些物品.列出一个比较单子同学明天互相交流.</p><p>五、通过今天的学习，你有什么收获?</p><p>探究活动</p><p>找座位</p><p>游戏目的</p><p>1.使学生熟练掌握10以内的加减法.</p><p>2.激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学.</p><p>游戏准备</p><p>根据学生人数准备相应的写有口算题目的电影票.</p><p>游戏过程</p><p>1.把教室里的椅子摆好(桌子搬出)，模拟成电影院的座位.</p><p>2.然后每人发一张写有口算题目的电影票.</p><p>3.每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位，一次找准座位的同学可以成为文明观众，并佩戴文明观众标志.</p><p>游戏说明</p><p>电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象，后面注明几排几号，但排数和号数不直接写明，而是由加减法算式化替，如：9-5排1+4号.</p>
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