人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计教学内容：人教版数学一年级上册84、85页。</p><p>教学目标：</p><p>1、让学生在熟悉的生活情境中认识钟面并学会认读整时。</p><p>2、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。</p><p>3、培养学生的观察能力，动手能力。</p><p>教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时。</p><p>教学难点：学会两种表示时间的方法。</p><p>教具准备：实物钟、每个学生一张纸、课件。</p><p>教学过程：</p><p>一、猜谜导入</p><p>猜谜语：小马不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。（打一日用品）</p><p>师：大家猜一猜，他是什么？（时钟）这节课我们一起来认识钟表。（出示课题：认识钟表）</p><p>二、新授课</p><p>1、认识钟面</p><p>①出示两个钟面让学生观察他们有什么相同的地方（有12个数字、12个大格、时针、分针）</p><p>②让学生用发的纸制作钟面</p><p>小结：钟面有时针、分针、12个大格、12个数字。</p><p>2、认识整时</p><p>⑴出示主题图</p><p>提问：小红在做什么？她几时起床？你是怎么看出来的？（指名学生回答）</p><p>⑵出示3个钟面:8时、3时、6时</p><p>提问：下面的时间你认识吗？你有什么好的方法认识？先告诉你的同桌？然后再告诉大家？现在开始</p><p>（学生讨论后，汇报）</p><p>总结：分针指向12，时针指几就是几时</p><p>⑶巩固</p><p>◆您现在正在阅读的人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计我们已经认识了整时，老师要考考大家。</p><p>a．教师拨钟，学生说几时。</p><p>b．教师说几时，学生拨钟。</p><p>c．学生说几时，学生拨钟。</p><p>3、教学整时的两种写法</p><p>⑴介绍用汉字时表示的写法</p><p>几时只要在几的后面加些时字就可以了。</p><p>⑵介绍用数字表示的写法</p><p>圆点后面两个0，前面是几就是几时（提醒学生冒号写在数字的右下角）</p><p>⑶师拨钟，让学生用两种写法来表示（集体点评）</p><p>三、巩固练习</p><p>1、下面是明明星期六的作息时间表</p><p>提问：请大家看图说一说，小明几时在做什么？</p><p>然后让学生有两种表示方法写在书上（学生写完后，集体讲评）</p><p>2、让学生根据给出的时间，写出过小时后是几时</p><p>教师要引导学生理解过1小时的含义（学生先做后集体订正）</p><p>四、全课总结</p><p>师：今天我们一起认识了钟表，会看钟表上的整时了。时间很宝贵，希望同学们会安排好你们的时间，爱惜时间，做时间的小主人。</p><p>五、布置作业</p><p>回去拨你的小闹钟，告诉你家人，你会看整时了。</p>
页:
[1]