人教版数学《6、7的组成》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的人教版数学《6、7的组成》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学《6、7的组成》教学设计教学内容：教科书p44 6、7的组成及P48练习七第1题</p><p>教学目标：</p><p>1、掌握6、7的组成。</p><p>2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。</p><p>教学准备：</p><p>教学挂图、数字卡片、小黑板、学具。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习铺垫：</p><p>1、按顺序数17，倒数17</p><p>2、填数： 0 1 （ ） 3 （ ） 5 （） （ ）</p><p>3、猜数游戏：5后面是谁？6后面是谁？</p><p>4、比一比，填一填：</p><p>二、创设情境，探究新知：</p><p>1、学习6的组成：</p><p>（1）给P44圆片图涂颜色。</p><p>（2）汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？大家都喜欢哪种方法？为什么？</p><p>（3）说说6的组成，齐读一遍。</p><p>（4）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等）来表示6的组成。</p><p>（5）刚才，同学们通过给圆片图涂颜色，知道了6的组成有这么多，可是要把这么多的组成都记下来，可真不容易。请同学们再观察一下黑板上的内容，你能想办法减少一些记忆的内容吗？同桌互相说一说。找几个学生说一说自己的想法，教师要引导学生说出：看一个，记两个，看到就想到。这样只需要记住3个即可：</p><p>(6)通过大家的一致努力，同学们知道了1和5、2和4、3和3组成6。由1和5组成6，想到5和1组成6，由2和4组成6，想到4和2组成6。我们只要记住1和5组成6、2和4组成6、3和3组成6就可以了。你们觉得这样记忆好吗？请四人小组合作一下，试着用这个办法来迅速记住6的组成，看谁最先会背。</p><p>(7)请几位最先举手的小朋友来背6的组成，背完后，教师问：说说你有什么好方法记住6的组成？</p><p>2、学习7的组成：</p><p>（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具）</p><p>（2）指名说说你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成）</p><p>（3）用自己的好方法记住7的组成。</p><p>3、指导学生看书答疑：这节课所学的知识在书上44页，请同学们看一下，还有什么问题吗？</p><p>三、巩固练习：</p><p>1、找好朋友：</p><p>师：我们来找6的组成。</p><p>师：1的朋友在哪里呀，在哪里？</p><p>生（伸出5个手指）对：1的朋友在这里呀，在这里。1和5组成6。 （7也用同样方法来巩固练习）</p><p>2、做一做：P48 练习七 第1题</p><p>四、小结：这节课学习了什么知识？你记住了什么？</p>
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