2023学年小学数学二年级上册期末复习计划
<p>◆您现在正在阅读的2023学年小学数学二年级上册期末复习计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2023学年小学数学二年级上册期末复习计划一、复习内容：</p><p>长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角</p><p>二、对学生所学知识的分析：</p><p>通过分析学校组织的10、11月份月考及我个人组织的几次测验成绩，我发现二（3）班大部分学生对本期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差。主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。</p><p>三、复习目标：</p><p>1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。</p><p>2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。</p><p>3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。</p><p>4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。</p><p>5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。</p><p>6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。</p><p>7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。</p><p>四、复习重、难点：</p><p>复习重点：100以内笔算加减法、乘法口决表是教学重点。</p><p>复习难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。</p><p>五、复习内容及时间的安排：</p><p>1、长度单位1课时</p><p>通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，</p><p>2,角的初步认识1课时</p><p>熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。</p><p>3.观察物体和统计1课时</p><p>继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。</p><p>进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。</p><p>4.数学广角1课时</p><p>进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。</p><p>5、100以内的加减法2课时</p><p>进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。</p><p>6、表内乘法（一）（二）2课时</p><p>进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘</p><p>7、应用题1课时</p><p>进一步理解两个以上的数量关系，如比多比少，几是几的几倍等。</p><p>8、综合复习、查漏补缺5课时</p><p>七、复习的具体措施</p><p>1、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。</p><p>2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。</p><p>3、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。</p>
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