小学数学教案：一年级数学《两位数减两位数（退位减）》教案模板
<p>课题：</p><p>教学目标</p><p>1．进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法．</p><p>2．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法．</p><p>3．理解并掌握笔算减法的法则．</p><p>教学重点</p><p>正确进行笔算退位减法计算．</p><p>教学难点</p><p>弄清笔算退位减法的算理．</p><p>教具学具准备</p><p>教师准备42根小棒、投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片，学生准备42根小棒．</p><p>教学步骤</p><p>（－）铺垫孕伏</p><p>1．指名回答</p><p>13－9＝ 17－8＝ 32－5＝</p><p>15一7＝ 14－6＝ 40一3＝</p><p>2．改错并说明理由</p><p>3．提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？</p><p>（二）探究新知</p><p>1．教学例3．</p><p>（l）出示例3。</p><p>上节课我们学习了不退位减法的竖式计算，想一想，42－28该怎样列竖式呢？指名板演，并说明为什么这样列竖式？（强调相同数位对齐．）</p><p>（2）理解算理。引导同学分组摆学具，讨论怎样从42根小棒中减去28根？</p><p>引导学生明确：</p><p>①42根小棒中只有2根单根的，减去8不够减，可以把4捆小棒中的任意一捆打开，从10根中拿出8根，把剩下的2根与原有的2根放在一起，共剩下4根单根，从整捆的小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，所以42减28等于14．</p><p>②打开一个整捆的，成为10根单根的，把原有的2根和10根合在一起，从中拿出8根，再拿出2个整捆的，还剩下1捆零4根，所以，42减28等于14．</p><p>③先把42分成4捆和2根，2减8不够减，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打开，成为10根单根的，10加原有的2是12从12中去掉8根，还剩4根，然后从剩下的3捆小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，所以 42减 28等于 14．</p><p>（3）竖式的写法．</p><p>教师明确：打开的1捆小棒变成了10根，就是把1个十变成了10个一，在竖式中就是从十位里借出了1个十变成了个位上的10个一，借过来的10个一要和个位上原有的数加在一起算，为了不忘记从十位上退了1，坚式计算时，要在被减数十位的上面点一个退位点．</p><p>（4）指导学生阅读教科书第83页例3，填上得数．</p><p>2．反馈练习．</p><p>完成教科书第83页“做一做”．</p><p>想一想：十位上退1后，被减数的个位要算十几减几？</p><p>引导学生得出：从十位上退1后，个位要算15减7．</p><p>让学生用竖式计算，然后订正得数．</p><p>3．教学例4．</p><p>（1）出示例4，让学生列出竖式．</p><p>（2）想一想：从十位退1后，个位要算几减几？</p><p>引导学生得出：个位要算10减3得7</p><p>（3）指导学生阅读教科书第84页例4，填空．</p><p>4．反馈练习：完成教科书第84页“做一做”．</p><p>先让学生自己说一说从十位退1后，个位要算见减几？然后计算．</p><p>5．总结法则．</p><p>讨论：笔算减法应注意哪些问题？</p><p>教师可以引导学生从以下三方面想：</p><p>（l）写竖式要注意什么？</p><p>（2）计算时应从哪一位减起？</p><p>（3）遇到被减数个位不够减时怎么办？</p><p>（三）全课小结</p><p>这节课我们学习了两位数减两位数的退位减法，计算时要注意：相同数位要对齐；从个位减起；个位不够减从十位退1，在个位上加 10再减．</p><p>随堂练习</p><p>1．判断是不是退位减法．</p><p>2．练习十九第4题</p><p>先让学生判断对错，说说错在哪里，然后再把错的改正过来．</p><p>师：我们在做题时应注意什么？</p><p>提醒学生注意：</p><p>（l）从十位上退1后，个位上是十几减几，要细心算对．</p><p>（2）从十位上退1后，不要忘记在十位上减去1．</p><p>布置作业</p><p>1．54－27＝ 66－49＝ 35－18＝</p><p>43－37＝ 72－9＝ 87－38＝</p><p>2．被减数是53，减数是37，差是多少？</p><p>板书设计</p><p>例3 42－28＝14 例4 70－63＝7</p><p>笔算两位数减去，要记住三条：</p><p>1．相同数位对齐；</p><p>2．从个位减起；</p><p>3．个位不够减，从十位退1，个位上加10再减．</p>
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