小学数学教案：一年级数学《两位数减一位数（退位）》教案模板
<p>教案示例</p><p>课题：</p><p>教学目标</p><p>1．理解两位数减一位数的退位减法的算理．</p><p>2．掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法．</p><p>教学重点</p><p>两位数减一位数的退位减法的算理．</p><p>教学难点</p><p>理解退位的道理．</p><p>教具学具准备</p><p>数字卡片、小棒、例题小棒图、投影仪、投影片．</p><p>教学步骤</p><p>（一）铺垫孕伏</p><p>1．口算【演示课件“”】</p><p>（1）12－7＝ （2）20＋4＝ （3）30＋（1－4）＝ （4）35－3＝</p><p>15－8＝ 50＋3＝ 40－（15－8）＝ 56－4＝</p><p>13－6＝ 7＋60＝ 10＋（13－7）＝ 23－2＝</p><p>2．学生完成口算练习后，师生根据第四组的口算，回顾两位数减一位数的口算方法，并强调回算两位数减一位数时先用个位数减个位数．</p><p>（二）探究新知</p><p>1．教学例题．</p><p>（1）设疑导入 ：</p><p>引入：刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法，你们能不能按照刚才的口算方法做一做这道题？教师出示例题．【继续演示课件“”，出示板书：23－7＝】</p><p>学生试着做，教师巡视，了解学生的思考方式．</p><p>你们遇到了什么困难？谁给大家谈一谈？</p><p>学生提出疑难：个位上的3减去7不够减．</p><p>（2）操作探疑：</p><p>引导学生进行操作，寻找解决问题的办法．</p><p>每位同学拿出两捆小棒表示2个十，再拿出3根小棒，表示3个一，在课桌上摆好．</p><p>从这些小棒中要去掉7根小棒，想一想应该怎么办呢？</p><p>同学们自己动手试一试．</p><p>同桌同学可以互相议一议，说说你是怎样摆的？怎么想的？</p><p>在学生操作的同时，教师巡视，进行个别辅导．（可能有的同学先去掉3根，然后再从整相小棒中抽出4根，这时教师及时点拨，使学生明确：从整捆中抽出4根，实际上就是把一捆小棒先拆开了，也就是把1个十看做10个一了．）</p><p>（3）解疑明理：</p><p>指名说说学生的操作过程，然后依据学生的回答，继续演示课件“”，依次出示下列图形：</p><p>教师引导学生有序回答．</p><p>先摆两根小棒和3根小棒．</p><p>单根小棒不够7根，就得把一捆小棒打开，变成10根．</p><p>打开的10根小棒和原来的3根小棒合起来就是13根单根小棒．</p><p>从13根单根小棒中去掉7根，还剩下6根，和剩下的一捆小棒合起来就是16根小棒，所以，23减7应该得16．</p><p>（4）归纳算法：</p><p>①引导学生对照黑板上的操作过程议一议：算式中的23应该先怎么办？再干什么？</p><p>引导学生明确：个位上的3不够减时，要从十位上拿出1个十，也就是10个一，与个位上的3合起来，然后用13减去7得6，再把6和剩下的1个十加起来．</p><p>②学生回答计算过程，教师继续演示课件“”，逐步出示下式：</p><p>③师生回顾学习过程，强化口算方法．</p><p>2．反馈练习．（投影出示，师生共同完成）</p><p>完成后注意说说是怎么想的．如果第（3）小题学生有困难，可以讨论一下，然后再解答．</p><p>（三）全课小结</p><p>启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处，教师点明课题：“今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法．”（板书：退位）</p><p>随堂练习</p><p>l．口算，教师让学生分析第一组中32－5的算法，然后学生独立计算．</p><p>12－5＝ 16－9＝ 21－4＝</p><p>32－5＝ 46－9＝ 34－6＝</p><p>2．完成“做一做”第3题并指名回答“80－8＝”、“56－7＝”的算法．</p><p>10－7＝ 60－9＝ 42－5＝</p><p>50－7＝ 80－8＝ 56－7＝</p><p>3．数学游戏：</p><p>教师准备两位数的数字卡片若干张，学生分成甲、乙两组，每组准备一位数的数字卡片若干张．教师举出一张，甲组举出一张，乙组求差．而后甲组求差．看哪一组做得又多又对．</p><p>布置作业</p><p>1．24－6＝ 40－9＝ 54－7＝</p><p>63－8＝ 81－4＝ 60－3＝</p><p>2．被减数是83，减数是6，差是多少？</p><p>3．下面的计算对吗？把不对的改正过来．</p><p>48－6＝32______ 52－9＝53______</p><p>73－8＝65______ 44－7＝37______</p><p>板书设计</p>
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